【題目】為研究稀土復(fù)合葉面肥對(duì)蘋(píng)果葉面光合作用的影響,將生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的富士蘋(píng)果植株分為五組,分別施用不同稀土濃度的葉面肥。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的葉綠素含量以及白天10點(diǎn)和12點(diǎn)凈光合速率的結(jié)果如圖所示,回答下列問(wèn)題。
(1)設(shè)置稀土濃度為 0 組實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。
(2)從圖中結(jié)果可知施加稀土葉面肥能顯著提高凈光合速率可能是通過(guò)影響_________(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”)實(shí)現(xiàn)的。判斷的依據(jù)是_____________。
(3)對(duì)比 10 點(diǎn)和 12 點(diǎn)的凈光合作用速率發(fā)現(xiàn),12 點(diǎn)凈光合速率顯著下降, 其中對(duì)照組下降幅度明顯__________( 填“大于”或“小于”)實(shí)驗(yàn)組,說(shuō)明___________。
【答案】作為對(duì)照,為了排除除稀土以外的其他成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 光合作用 稀土葉面肥能明顯提高葉綠素總量的積累,能達(dá)到提高光合作用的目的 大于 稀土復(fù)合葉面肥噴施處理能有效緩解葉片光合午休
【解析】
據(jù)圖五組葉綠素總含量變化是隨著稀土濃度增加先增加后減少,在稀土濃度為0.1時(shí)最多,而白天10點(diǎn)和12點(diǎn)凈光合速率的結(jié)果與總?cè)~綠素含量變化趨勢(shì)相同,這說(shuō)明稀土葉面肥能通過(guò)提高葉綠素總含量,能達(dá)到提高凈光合作用的目的。
(1)據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是稀土濃度和不同時(shí)間的光照強(qiáng)度,因變量是葉綠素總含量和凈光合速率,故設(shè)置稀土濃度為0的對(duì)照組,其目的是為了排除葉面肥中除稀土以外的成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
(2)從圖中結(jié)果可以看出,稀土葉面肥通過(guò)影響光合作用來(lái)顯著提高蘋(píng)果的凈光合速率,從圖中數(shù)值推斷看,判斷的依據(jù)是稀土葉面肥能通過(guò)提高葉綠素總含量,能達(dá)到提高凈光合作用的目的。
(3)夏季晴朗的白天,由于外界氣溫高,植物氣孔逐漸關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,最終導(dǎo)致光合速率下降,科學(xué)家把這一現(xiàn)象稱(chēng)為“光合午休”。對(duì)比10點(diǎn)和12點(diǎn)的凈光合作用速率,發(fā)現(xiàn)12點(diǎn)凈光合速率顯著下降,說(shuō)明晴朗夏日,中午光照強(qiáng)、溫度高,植物為防止體內(nèi)水分過(guò)度散失而使關(guān)閉氣孔,吸收二氧化碳量減少,進(jìn)而造成光合作用數(shù)量下降。其中對(duì)照組下降幅度明顯大于實(shí)驗(yàn)組,說(shuō)明稀土復(fù)合葉面肥噴施處理能緩解葉片的“光合午休”。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示不同光質(zhì)和CO2濃度對(duì)某植物凈光合速率的影響結(jié)果(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)葉綠體光合色素吸收的光能,在光合作用的光反應(yīng)階段結(jié)束后,轉(zhuǎn)變成____。據(jù)圖分析,該植物在黃光條件下 ___(填“能”或“不能”)進(jìn)行光合作用,依據(jù)是 ___。在CO2濃度相同時(shí),白光條件下凈光合速率最大,原因是 _____。
(2)如果向培養(yǎng)植物的溫室內(nèi)通入14CO2,光照一定時(shí)間后殺死該植物,提取細(xì)胞中的產(chǎn)物分析發(fā)現(xiàn),短時(shí)間內(nèi)CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為多種不同的化合物。如果采用這種方法探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一種產(chǎn)物是什么物質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人手不小心被針刺,會(huì)出現(xiàn)縮手動(dòng)作,并能感覺(jué)到疼痛。下圖為相關(guān)反射弧的示意圖(黑點(diǎn)“”表示神經(jīng)元胞體,①~⑤表示反射弧各部分)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該反射弧中有三個(gè)神經(jīng)元B.興奮在突觸處的傳遞是單向的
C.興奮傳遞到中樞③,使人感覺(jué)到疼痛D.②處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各取未轉(zhuǎn)基因的水稻(W)和轉(zhuǎn)Z基因的水稻(T)數(shù)株,分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHS03,24 h后進(jìn)行干旱脅迫處理(脅迫指對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育不利的環(huán)境因素),測(cè)得未脅迫和脅迫8 h時(shí)的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是
A. 寡霉素在細(xì)胞呼吸過(guò)程中抑制線粒體外膜上[H]的傳遞
B. 寡霉素在光合作用過(guò)程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)
C. 轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素對(duì)光合速率的抑制作用
D. 噴施NaHS03促進(jìn)光合作用.且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)合成酶R時(shí),細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息轉(zhuǎn)錄成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成;在葉綠體中,參與大亞基肽鏈合成的RNA中,種類(lèi)最多的是________________。
(2)進(jìn)行光合作用時(shí),組裝完成的酶R需ATP參與激活,光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在________________上(填場(chǎng)所)完成的;罨拿R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物(C3-I),C3-I還原為三碳糖(C3 -II),這一步驟需要________________作為還原劑。在葉綠體中C3- II除了進(jìn)一步合成淀粉外,還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán),X為________________。
(3)作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控,下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過(guò)程,與X濃度相關(guān)的有________________(填序號(hào))。
①外界環(huán)境的CO2濃度
②葉綠體接受的光照強(qiáng)度
③受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)C3 -II的 輸出速度
(4)光合作用旺盛時(shí),很多植物合成的糖類(lèi)通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導(dǎo)致葉綠體________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅豆杉因其次生代謝產(chǎn)物紫杉醇的顯著治癌效果而倍受關(guān)注。為了獲得紫杉醇,可以先用植物外植體獲得愈傷組織,然后在生物反應(yīng)器中懸浮培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以該植物的幼莖、樹(shù)皮、針葉作為外植體,在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng),均能獲得試管苗,其原理是____________。 研究發(fā)現(xiàn)用幼嫩莖段比成年老枝更易產(chǎn)生愈傷組織,且時(shí)間早,誘導(dǎo)率高,原因是____________________。
(2)植物組織培養(yǎng)離不開(kāi)激素的誘導(dǎo),其中激素的__________和_______都會(huì)影響植物細(xì)胞發(fā)育的方向;在利用紅豆杉生產(chǎn)紫杉醇的過(guò)程中,不需要換瓶操作,這主要是因?yàn)?/span>_________。
(3)與從紅豆杉樹(shù)皮中直接提取相比, 通過(guò)莖段組培獲得的愈傷細(xì)胞懸浮培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
(4)不同有機(jī)溶劑及其組合作為浸提溶劑對(duì)紫杉醇的得率的影響如下圖所示。
注:1、甲醇;2、乙醇;3、丙酮;4、二氯甲烷;5、乙酸乙酯;6、甲醇、乙醇;7、甲醇、丙酮;8、甲醇、二氯甲烷;9、甲醇、乙酸乙酯;10、乙醇、丙酮;11、乙醇、二氯甲烷;12、乙醇、乙酸乙酯;13、丙酮、二氯甲烷;14、丙酮、乙酸乙酯;15、二氯甲烷、乙酸乙酯。
從溶劑單獨(dú)和混合提取效果的角度分析,可得出的結(jié)論有____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某濕地進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥(niǎo)”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類(lèi)型、昆蟲(chóng)種類(lèi)數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
主要植物類(lèi)型 | 昆蟲(chóng)種類(lèi)數(shù) | 昆蟲(chóng)密度實(shí)驗(yàn)前 | ||||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
實(shí)驗(yàn)區(qū) | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對(duì)照區(qū) | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 20 | 13只/m2 | 111只/m2 |
注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶。
(1)除圖中成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有__________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的_______。
(3)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是__________。碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是______________。
(4)互花米草與植食昆蟲(chóng)之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有__________________作用。
(5)若鳥(niǎo)的食物互花米草和植食性昆蟲(chóng)由原來(lái)的2:1調(diào)整為1:1后,鳥(niǎo)的數(shù)量將會(huì)________,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)雌性小白鼠(2N=40)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目進(jìn)行了觀察,下圖甲、乙為其細(xì)胞分裂示意圖(僅示部分染色體),其中A、a和b表示相關(guān)基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示________分裂后期的細(xì)胞,處于該時(shí)期的小白鼠細(xì)胞中有________個(gè)染色體組,有________對(duì)同源染色體。
(2)若圖甲細(xì)胞取自卵巢,它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂,分裂方式可能是________。
(3)圖乙細(xì)胞的名稱(chēng)是______,該細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目比為______。
(4)假定細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
①由乙細(xì)胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有________種。
②若該小白鼠的基因型為AaBb,一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞的同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)研究小組想測(cè)定在發(fā)酵過(guò)程中是否產(chǎn)生了亞硝酸鹽,原理是在鹽酸酸化條件下亞硝酸鹽與________________發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色染料。
(2)圖是血紅蛋白提取過(guò)程所需的一個(gè)________裝置,裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是________,該裝置的目的是去除樣品中________________的雜質(zhì)。
(3)多氯聯(lián)苯(PCBs)是一類(lèi)持久性有機(jī)污染物,對(duì)生物危害性極大?蒲腥藛T通過(guò)人工篩選獲得了高效的PCBs降解菌,將篩選的PCBs降解菌固定在一定的空間內(nèi)定殖于土壤中能提高降解效率,固定PCBs降解菌的一般方法為包埋法。不使用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法的原因是________________。用于包埋PCBs降解菌的載體應(yīng)該具有的特點(diǎn)是________________________________________。(試舉2個(gè)特點(diǎn))。
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