【題目】病毒與細菌的區(qū)別、細菌與真菌（如：酵母菌）的區(qū)別分別在于（ ）

A．有無細胞壁、有無遺傳物質(zhì)

B．有無細胞結(jié)構(gòu)、有無成形的細胞核

C．有無細胞核、有無細胞結(jié)構(gòu)

D．有無細胞核、有無細胞壁

【答案】B

【解析】（1）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，細菌具有細胞結(jié)構(gòu)，因此兩者的區(qū)別在于有無細胞結(jié)構(gòu)；

（2）細菌屬于原核生物，真菌屬于真核生物，原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無成形的細胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞工程中，當原生質(zhì)體融合成一個細胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是（ ）
A.葉綠體、高爾基體
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是

A. 損壞胰島B細胞的高爾基體不利于胰島素的分泌

B. 胰島B細胞的代謝中心是細胞核

C. 胰島B細胞的生長提高了細胞的物質(zhì)交換效率

D. 胰島素B細胞表面沒有胰島素受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（　 ）

A. 若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會不變

B. 若在B點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

C. 若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

D. 若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體變異現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 甲狀腺激素能促進骨骼的成熟

B. 下丘腦神經(jīng)分泌細胞具有甲狀腺激素和促甲狀腺激素的受體

C. 生長激素可使靶細胞對糖的利用減少，增加糖元生成

D. 卵巢分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為三種氨基酸對應(yīng)的密碼子，右圖為某tRNA晶體的三維結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示核苷酸的位置（反密碼子的讀取方向為3′端→5′端）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）


A.該tRNA是通過DNA轉(zhuǎn)錄后加工形成
B.該tRNA在翻譯過程中可轉(zhuǎn)運脯氨酸
C.翻譯過程中，每種氨基酸均由多種tRNA轉(zhuǎn)運
D.由兩條鏈構(gòu)成的該tRNA分子中存在堿基互補配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于合理利用抗生素措施的是 （ ）
A.在醫(yī)生診斷指導(dǎo)下使用
B.控制使用含抗生素的清潔用品
C.加強農(nóng)牧產(chǎn)品中抗生素含量檢測
D.為預(yù)防生病感染，提早服用抗生素預(yù)防

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核生物DNA分子復(fù)制過程示意圖，下列說法中錯誤的是（ ）

A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點開始的，但不同時開始，復(fù)制開始時間右邊最早
B.圖中DNA分子復(fù)制的特點有：邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制
C.真核生物的這種復(fù)制方式的意義是：提高了復(fù)制速率
D.圖中過程只能發(fā)生在細胞核中

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同步練習(xí)冊答案