利用克隆技術(shù)培育良種牛時(shí)，如果多個(gè)供體細(xì)胞來自同一頭牛，培育出的多個(gè)牛犢個(gè)體在性狀上也不完全相同，分析其可能原因，下列哪些敘述是正確的（　　）
A、性狀變異可由環(huán)境條件引起
B、基因可能會發(fā)生突變
C、受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同
D、細(xì)胞核基因發(fā)生了重組
考點(diǎn)：動(dòng)物體細(xì)胞克隆
專題：
分析：細(xì)胞核移植指將一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核移植至去核的卵母細(xì)胞中，產(chǎn)生與供細(xì)胞核動(dòng)物的遺傳成份一樣的動(dòng)物的技術(shù)．
解答： 解：核移植技術(shù)獲得的動(dòng)物因?yàn)橛屑?xì)胞質(zhì)基因的影響、生活環(huán)境的差異、可能發(fā)生基因突變造成核移植動(dòng)物與供核動(dòng)物性狀不完全相同，所以利用克隆技術(shù)培育良種牛時(shí)，盡管多個(gè)供體細(xì)胞來自同一頭牛，培育出的多個(gè)牛犢個(gè)體在性狀上也可能不完全相同．由于克隆技術(shù)是細(xì)胞核移植，因而沒有發(fā)生細(xì)胞核基因重組．
故選：ABC．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞核移植的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是人體骨骼肌細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）人體不能進(jìn)行
 
（填標(biāo)號）過程，根本原因是
 
．
（2）A物質(zhì)是氧氣分子，能不斷由組織液擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞，其原因是
 
．
（3）骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿中并不會引起血漿PH大幅度變化．這是由于
 
的調(diào)節(jié)作用．
（4）圖中哪幾個(gè)過程可釋放能量？
 
（填寫標(biāo)號）．釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為并用于
 
．
（5）用光學(xué)顯微鏡能否觀察到骨骼肌細(xì)胞中的染色體，為什么？
 
．
（6）骨骼肌細(xì)胞參與人體血糖平衡的調(diào)節(jié)嗎？請說出理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹵湯中香辛料的作用是（　　）
①調(diào)味�、诖龠M(jìn)發(fā)酵�、鄯栏瘹⒕�
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

在腐乳制作過程中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛霉細(xì)胞中的RNA比一個(gè)青霉細(xì)胞中的RNA多，最有可能是（　�。�
A、DNA的含量毛霉比青霉多
B、DNA的含量青霉比毛霉多
C、合成的蛋白質(zhì)毛霉比青霉多
D、合成的蛋白質(zhì)青霉比毛霉多

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科目：高中生物 來源： 題型：

“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼，它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成，因帶有單克隆抗體而能自動(dòng)導(dǎo)向，在生物體內(nèi)與特定目標(biāo)細(xì)胞或組織結(jié)合，并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用．下列有關(guān)單克隆抗體和“生物導(dǎo)彈”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單克隆抗體是僅由一種類型的細(xì)胞制造出來的抗體
B、單克隆抗體不能與靶細(xì)胞內(nèi)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C、用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
D、“生物導(dǎo)彈”具有高度選擇性，對異常細(xì)胞具有命中率高、殺傷力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)不同的原因是（　　）
A、所含氨基酸的種類不同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同
C、所含氨基酸的排列順序不同
D、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在育種實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上的目的是（　�。�
A、保持開花的溫度和水分
B、防止花粉成熟后散失
C、防止自花傳粉
D、防止外來花粉的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)主要就是“保護(hù)我們共同的家園”，下列選項(xiàng)不符合這種環(huán)保措施的是（　�。�
A、走可持續(xù)發(fā)展之路，即“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們當(dāng)代人的需要”
B、控制人口增長、保護(hù)生物的多樣性
C、建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)平衡
D、禁止捕殺任何野生動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用適當(dāng)?shù)拿笇\(yùn)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與粘合
B、用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌
C、通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢測重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌
D、重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素

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