A. | 貝類和海帶分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者 | |
B. | 海洋牧場是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),IMTA有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
C. | 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象 | |
D. | 網(wǎng)箱養(yǎng)魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于網(wǎng)箱區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的. 特點(diǎn):單向的、逐級遞減的.能量傳遞效率:10%-20%.
解答 解:A、貝類屬于消費(fèi)者,而海帶屬于生產(chǎn)者,A正確;
B、IMTA有利于物質(zhì)循環(huán)再生,而能量不能循環(huán)利用,B錯誤;
C、能量流動過程中逐級遞減,因此水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象,C錯誤;
D、籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的其他種群更少,給鮭魚更多的生存空間,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 核糖核酸 | rRNA | tRNA | mRNA |
B | 糖類 | 單糖 | 二糖 | 多糖 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 |
D | 生態(tài)系統(tǒng)的功能 | 物質(zhì)循環(huán) | 能量流動 | 信息交流 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和磷酸基因交替排列構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架 | |
B. | 在第4次復(fù)制時需要4(m-2n)個胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料 | |
C. | 在該DNA分子中,堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3m-2n}{2}$ | |
D. | 在該DNA分子中,每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸基團(tuán)和1個含N堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b代表光下植物有機(jī)物的積累量 | |
B. | a的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān) | |
C. | n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加可能與環(huán)境中二氧化碳的濃度有關(guān) | |
D. | 若植物一直處于光照強(qiáng)度為m的環(huán)境中,則植物能生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為生物的遺傳物質(zhì) | B. | 調(diào)節(jié)生命活動 | ||
C. | 催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 | D. | 運(yùn)輸物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2·a)],據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400
B.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100
C.能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%
D.該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15
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