1978年，美國科學家利用基因工程技術，將人胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了胰島素。請根據(jù)上述敘述回答下列問題：

（1）上述胰島素的合成是在________中進行的，其直接決定氨基酸排列順序的模板是由________轉錄形成的。

（2）合成的該胰島素含51個氨基酸，由2條多肽鏈組成，那么決定它合成的基因中至少應含有堿基________個，若核苷酸的平均分子量為300，則與胰島素分子對應的密碼子鏈的分子應為________；若氨基酸的平均分子量為90，該胰島素的分子量約為________。

（3）不同生物之間的基因“移植”成功，說明了生物共用的是一套________。

（4）在DNA分子“切割”并“拼接”上某基因后，并不影響其他基因的功能，這說明不同的基因各自具有一定的________。

答案：
解析：

　�。�1）大腸桿菌的核糖體　人胰島素基因

　　（2）306　45 900　3 708

　�。�3）密碼子

　　（4）獨立性


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：綿竹中學2007級第一次月考試卷、生物 題型：022

胰島素是治療糖尿病的重要藥物。1978年，美國科學家用化學方法合成的人胰島素基因與質(zhì)粒結合并導入大腸桿菌，成功生產(chǎn)出人的胰島素。分析回答下列問題：

(1)

判斷某人患糖尿病的主要依據(jù)是________。

(2)

化學方法合成的人胰島素基因與人體內(nèi)的胰島素基因在結構上的區(qū)別是________。

(3)

下圖A－D段表示細菌的某基因，________（填字母序號）表示RNA聚合酶結合位點，能表達的區(qū)域是________（填字母序號），不能表達的區(qū)域有________（填字母序號），轉錄的起始位置是________（填數(shù)字序號）。

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科目：高中生物 來源：河南省鄭州市智林學校2009-2010學年高一下學期階段測試生物試題（二） 題型：071

請根據(jù)下面材料分析回答：

　　材料1：1965年，我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素，該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個氨基酸組成。

　　材料2：不同動物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的，下表為幾種哺乳動物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異。

　　材料3：1978年，美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素。

（1）結晶牛胰島素分子中含有肽鍵________個�？刂圃撐镔|(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為________個。

（2）從生物進化的角度看，表中所列動物與人的胰島素氨基酸組成上的差異反映了________。

（3）科學家能將不同物種基因拼接在一起，且不影響基因的表達，說明了基因是________________。

（4）人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜帶的遺傳信息，說明生物共用一套相同的________。

（5）胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達過程可用公式表示為：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是治療糖尿病的重要藥物。1978年，美國科學家用化學方法合成的人胰島素基因與質(zhì)粒結合并導入大腸桿菌，成功生產(chǎn)出人的胰島素。分析回答下列問題：

（1）判斷某人患糖尿病的主要依據(jù)是_______________。

（2）化學方法合成的人胰島素基因與人體內(nèi)的胰島素基因在結構上的區(qū)別是____________。

（3）下圖A－D段表示質(zhì)粒的某基因，B表示RNA聚合酶結合位點。請在圖下方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動方向。為使目的基因直接表達，目的基因插入的最佳位點是圖中的_____________----處（填數(shù)字序號）。

 

（4）根治糖尿病的方法是____________。

（5）基因工程被用于培育抗蟲植物等，如：轉胰蛋白酶抑制劑基因的蔬菜，但若對該蔬菜處理不當，可能給人體帶來的負面影響是___________________。

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