【題目】如圖為利用二倍體西瓜（2N=22）培育三倍體無子西瓜過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）三倍體無子西瓜培育過程使用的育種方法稱為 ， 原理是 ．
（2）圖中A過程所用試劑為 ， 其作用機(jī)理是抑制形成，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（3）B過程是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂（時(shí)期），染色體紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜．

【答案】
（1）多倍體育種；染色體變異
（2）秋水仙素；紡錘體
（3）前期；聯(lián)會(huì)
【解析】解：（1）三倍體無子西瓜培育過程中出現(xiàn)四倍體，所以使用的育種方法稱為多倍體育種，原理是染色體變異中的數(shù)目變異．（2）圖中A過程所用試劑為秋水仙素，其作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．（3）B過程是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜．

所以答案是：（1）多倍體育種；染色體變異（2）秋水仙素；紡錘體（3）前期；聯(lián)會(huì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，再用適當(dāng)方法處理并獲得內(nèi)膜小泡及顆粒實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破，用______方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開。線粒體基質(zhì)中可能含有_______（填選項(xiàng)前的字母）（3分）。

a．DNA b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質(zhì) e．核苷酸 f．RNA聚合酶

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第_____階段的反應(yīng)，該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量_______（填“偏多”或“偏少”）。

（3）線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶，為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F１顆粒與小泡分開，檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前，在適宜條件下，含_______顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含_________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明合成ATP一定與F1有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基、磷酸 B. 脫氧核糖、堿基、磷酸

C. 氨基酸、核糖、堿基、磷酸 D. 氨基酸、脫氧核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/（m2年）；圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式；圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解．據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（）

A.據(jù)圖1可知，在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B.據(jù)圖2知Ⅳ為分解者，相當(dāng)于圖1中的A，能夠利用各營養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來的能量
C.圖3中貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約25kg
D.據(jù)圖可知，圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ，相當(dāng)于圖3中的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程中，釋放能量最多的是

A. 葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

B. 葡萄糖分解為酒精和CO2

C. 葡萄糖分解為乳酸

D. 葡萄糖分解為丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）甲細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為 ， 含有條姐妹染色單體．
（2）乙細(xì)胞有條染色體，有個(gè)DNA分子．
（3）丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ．
（4）含有同源染色體的細(xì)胞有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌的細(xì)胞呼吸途徑如圖所示。有關(guān)敘述不正確的是

A. 過程①和②在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 有氧條件下，過程③中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

C. 無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D. 根據(jù)石灰水混濁程度可以檢測(cè)過程②、③中的C02產(chǎn)生情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制的相對(duì)性狀．用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為（）
A.4：4：1
B.3：2：1
C.1：2：1
D.8：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】針對(duì)耐藥菌日益增多的情況，利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述，正確的是（ ）

A. 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)

B. 以宿主菌的遺傳物質(zhì)為模板合成子代噬菌體的遺傳物質(zhì)

C. 外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成，使該菌死亡

D. 在宿主菌內(nèi)以有絲分裂方式增殖，讓該菌裂解

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