10．下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．四個染色單體就是一個四分體B．一個四分體是一對同源染色體
C．一個四分體就是兩對染色體D．一對同源染色體就是一個四分體

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，因此一個四分體就是一對同源染色體，由此可判斷一個四分體含2條染色體（2個著絲粒），4條染色單體，4個DNA分子．據(jù)此答題．

解答 解：A、一對同源染色體上的四條染色單體才能構(gòu)成一個四分體，A錯誤；
B、四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，所以一個四分體是一對同源染色體，B正確；
C、一個四分體就是一對同源染色體，C錯誤；
D、只有兩兩配對的一對同源染色體才能構(gòu)成一個四分體，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，掌握四分體的概念及其中的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識及圖中信息，有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A．由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細胞內(nèi)

B．若該激素為雌激素，它通過細胞膜的方式是自由擴散

C．該“激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

D．該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體，穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)人體免疫的問題．
下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應(yīng)的溫度為正常體溫．
（1）由圖可知，當(dāng)體溫高于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率＜（選填“＞”、“＜”或“=”）熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時人體位于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中的能感受其變化，隨即由下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)，通過溫感受器；皮膚血管舒張、汗液分泌增（寫出兩種）等物理代謝方式使體溫降至正常．
（2）人體感染流感病毒后點S將右移（選填“左移”或“右移”）．
（3）病毒具有嚴格的細胞內(nèi)寄生性，并對宿主細胞有選擇性，如流感病毒會選擇呼吸道（黏膜）細胞．
（4）在流感易發(fā)的季節(jié)可通過接種疫苗來預(yù)防流感，從傳染鏈角度考慮，其目的主要是保護易感人群．制備疫苗實際上是利用病原微生物結(jié)構(gòu)和組成上的抗原．
（5）免疫反應(yīng)中的吞噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這可能是由于吞噬細胞需要產(chǎn)生更多的蛋白水解酶、表達細胞表面受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)報道，日本科學(xué)家依靠轉(zhuǎn)基因技術(shù)使甲鼠的卵子帶上“雄性遺傳標(biāo)記”，再用這種“卵細胞”的“核”替代精子移植到乙鼠的卵子中，使其“受精”，結(jié)果成功繁育出沒有父親的老鼠--“輝夜姬”．則“輝夜姬”是（　　）
A．單倍體B．只有一條性染色體
C．染色體數(shù)與正常鼠相同D．性狀與甲鼠幾乎完全一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆是一種理想的雜交實驗材料．這是因為（　�。�
A．豌豆是嚴格的自花授粉作物
B．不同品種的豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀
C．豌豆生長期短，易于栽培
D．ABC三項都對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對應(yīng)完全一致的一組是（　�。�
A．基因在染色體上 薩頓 假說-演繹法
B．基因在染色體上 摩爾根 假說-演繹法
C．遺傳的基本規(guī)律 孟德爾 類比推理法
D．DNA是遺傳物質(zhì) 艾弗里 同位素示蹤法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡（　　）
A．加熱殺死的
B．活的，但缺乏多糖莢膜
C．既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的
D．加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細胞莢膜的肺炎球菌的混合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示人體或人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．如果該圖中的a為下丘腦、c為胰島B細胞，則b為垂體
B．如果該圖表示體液免疫，a表示吞噬細胞，e過程表示分泌的抗體
C．如果該圖表示基因的表達過程，則d過程不存在A與T的互補配對
D．如果該圖表示反射弧，則其中的信息傳遞是以局部電流或者化學(xué)遞質(zhì)的形式傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．該酶的活性會受溫度影響
B．主要是從原核生物中分離純化出來的
C．能識別特定的脫氧核苷酸序列并在特定的位點切割
D．能夠使DNA分子中的堿基和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵斷裂

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