A、①②⑤⑥ | B、①②④⑥ |
C、②③④⑥ | D、①②③⑥ |
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
發(fā)生場(chǎng)所 | 真核生物各組織或器官的體細(xì)胞 | 真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞 | |
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞 | |
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細(xì)胞相同 | 是體細(xì)胞內(nèi)的一半 | |
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì) | 完全相同或幾乎完全相同 | 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂) | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 |
中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后I期 | |
意義 | 使生物的親代和子代細(xì)胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性 | 減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 | |
相同點(diǎn)及聯(lián)系 | 染色體只復(fù)制一次,都有紡錘體出現(xiàn),都有核膜與核仁的消失與重建過程,都有染色體的平均分配現(xiàn)象.減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟種子干物質(zhì)量增加,自由水含量減少,呼吸速率降低 |
B、種子成熟過程中,糖類不斷轉(zhuǎn)化成脂肪,導(dǎo)致脂肪含量的增加 |
C、種子萌發(fā)過程中,脂肪氧化分解釋放能量導(dǎo)致種子干重下降 |
D、萌發(fā)種子鮮重增加,結(jié)合水/自由水的比例增加,細(xì)胞代謝變得活躍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該反應(yīng)持續(xù)的在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
B、上述過程存在著能量的釋放和儲(chǔ)存 |
C、該過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行 |
D、所有生物的細(xì)胞內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量均來自呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺 |
敏感品系 氨基酸位置 |
CGA丙氨酸 150 |
AGT絲氨酸 151 |
AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺 152 153 |
A、果蠅抗性品系的出現(xiàn)遵循基因的分離規(guī)律 |
B、果蠅抗性產(chǎn)生的原因是由于基因突變導(dǎo)致第151號(hào)位的脯氨酸被絲氨酸取代 |
C、果蠅抗性產(chǎn)生的原因是由于決定第150號(hào)位氨基酸的密碼子由GCU變?yōu)镚CA |
D、果蠅抗性產(chǎn)生的根本原因是DNA模板鏈上決定第151號(hào)位氨基酸的堿基A被G替換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)細(xì)菌 |
B、T2噬菌體 |
C、酵母菌 |
D、流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因芯片的工作原理是粘性末端堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B、待測(cè)的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛐酒瑴y(cè)序 |
C、基因芯片技術(shù)可用來診斷白化病、21-三體綜合征等遺傳病 |
D、基因芯片技術(shù)最重大的應(yīng)用是用于人類基因測(cè)序--人類基因組計(jì)劃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四項(xiàng) | B、三項(xiàng) | C、二項(xiàng) | D、一項(xiàng) |
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