【題目】細胞學說是自然科學史上的一座豐碑，被恩格斯稱為十九世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之—。細胞學說揭示了

A. 所有生物都具有細胞結構

B. 生物體結構的統(tǒng)一性

C. 對細胞的認識是個艱難曲折的過程

D. 細胞都能通過分裂產(chǎn)生子細胞

【答案】B

【解析】細胞學說揭示了所有的動物和植物都是由細胞構成的，說明了生物體在結構上的統(tǒng)一性，A錯誤、B正確；人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程，但不屬于細胞學說的內(nèi)容，C錯誤；細胞學說表面新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，但沒有揭示細胞都能通過分裂產(chǎn)生子細胞，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關敘述中正確的是

A．該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B．圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C．圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂

D．由圖④分析，該生物可能是雄性個體或雌性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究的模式生物，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性。下圖是果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。請回答以下問題：

（1）果蠅是遺傳學實驗的常用材料，因為果蠅具有 等特點。

（2）由圖判斷果蠅M的表現(xiàn)型是 ，該果蠅生殖腺中的細胞減數(shù)Ⅱ后期有 個染色體組。依據(jù)圖中染色體的組成可以推斷，該果蠅減數(shù)分裂形成的配子最多有 種（假如無互換發(fā)生）。

（3）直毛與分叉毛為果蠅的一對相對性狀（直毛由基因D控制、分叉毛由基因d控制）該果蠅表現(xiàn)型是直毛，有人認為基因D和d可能和基因E位于同樣的染色體上，可以選用表現(xiàn)型為 的果蠅和該果蠅雜交，如果子代表現(xiàn)型為 及其比例為1:1時，則上述假設成立。

（4）假如果蠅M與表現(xiàn)型為粗眼黑身殘翅個體雜交（無交換發(fā)生），則該雜交后代的表現(xiàn)型及其比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田長期浸水，會導致水稻幼根變黑腐爛。測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細胞呼吸速率的變化曲線如圖。下列敘述正確的是(　　)

A. Ⅰ階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低

B. Ⅱ階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高

C. Ⅲ階段幼根因無氧呼吸的特有產(chǎn)物丙酮酸積累過多而變 黑腐爛

D. 從理論上講，為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在Ⅱ階段前適時排水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞器，a、b、c均為基質(zhì)。在光照充足時，有關代謝反應的敘述正確的是

A．乙產(chǎn)生的O2可進入甲并有一部分擴散到細胞外

B．在a、b、c中，都能產(chǎn)生ATP和[H]

C．乙同化作用所需的原料只能來自細胞內(nèi)

D．該植物細胞不可能含有液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)中的人效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成組織

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是

A．長時間奔跑需要消耗大量糖原用于供能

B．大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌

C．在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門

D．在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，使用的鹽酸溶液的作用不包括

A. 增大細胞膜的通透性

B. 加快染色劑進入細胞

C. 利于染色劑與DNA結合

D. 洗去玻片上的浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速甲基綠進入細胞

B. 原核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C. 念珠藻的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到五種含氮堿基

D. 病毒的遺傳物質(zhì)往往都是單鏈RNA

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