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假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律.下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是( 。
A、提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實驗基礎上的
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D、孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象
考點:孟德爾遺傳實驗,測交方法檢驗F1的基因型
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是孟德爾豌豆雜交實驗的研究過程,梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的,A錯誤;
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是遺傳因子控制的”,沒有提出基因的概念,B錯誤;
C、測交實驗是對推理過程及結果進行的檢驗,為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,C正確;
D、孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現象,如連鎖互換定律孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律不能解釋,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查孟德爾的研究的過程,考查基礎,來自課本,是基礎知識考試的理想題目,學生應理解加記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

I.如圖是細胞結構模式圖.請據圖回答下列問題:

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細胞?
 

A.玉米的葉肉細胞   B.酵母菌   C.藍藻   D. 洋蔥根的分生區(qū)
(2)物質通過圖丙是主動運輸方式,均與其上的
 
成分有關.圖丙能將分泌物從細胞內排出到細胞外,體現了其具有的功能是
 

(3)圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原性糖的實驗材料?
 

(4)細胞作為一個生命系統(tǒng),其內部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯系.若圖甲是某哺乳動物的乳腺細胞,用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)乳腺細胞,測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內質網膜面積的變化曲線如圖乙所示.請結合圖示回答下列問題.
①丁圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是:
 

②戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次分別是:
 

II.研究細胞器時,通常先將細胞制成勻漿,再用
 
法把各種細胞器分離開來.若要鑒定收集到的某種細胞器懸液中是否含有線粒體,可以向懸液中滴加
 
;若向分離的線粒體懸液中添加物質,則在
 
等條件下,線粒體會釋放CO2;若向分離出的線粒體懸液中添加
 
,則在一定時間內,可將線粒體的外膜與內膜分開,獲得完整的內膜.此方法的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

測得某一植物的果實在一段時間內,釋放CO2的量比吸收的O2量大,且蛋白質、脂肪含量不變,糖類含量減少.下列有關解釋中最合理的是( 。
A、有氧呼吸占優(yōu)勢
B、有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
C、無氧呼吸占優(yōu)勢
D、既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞內物質運輸有關的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核
B、氫離子可以通過擴散作用進入液泡內
C、半乳糖通過胞吞被細胞吸收
D、內質網的膜結構成分可以轉移到細胞膜中

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯誤的是(  )
A、甲圖中氧氣濃度為 a時,有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
B、乙圖中b點代表光飽和點,如果再提高實驗中的CO2濃度,該點對應的Y軸上的值一定變大
C、丙圖中,光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、基因表達載體的組成有啟動子、終止子、標記基因
B、獲取目的基因的唯一途徑是從基因文庫中獲取
C、PCR技術中以核糖核苷酸為原料,以指數方式擴增
D、限制性內切酶主要從原核生物中提取,用于識別和切割DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

高溫、高濕條件下種子壽命短,以下原因正確的是( 。
A、種子細胞呼吸強,產生了酒精損害了種子
B、種子細胞呼吸強,產生大量H2O,正反饋調節(jié)細胞呼吸
C、種子細胞呼吸強,放出較多能量,產生高溫,使酶的活性逐漸增強
D、種子細胞呼吸強,大量消耗種子從無機環(huán)境中吸收的養(yǎng)分

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科目:高中生物 來源: 題型:

大小、長勢相同的兩個品種的大豆幼苗,分別置于相同的密閉透明玻璃罩內,在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內的CO2含量,結果如圖.下列相關敘述中正確的是(  )
A、0~10 min期間,乙的有機物積累速度大于甲
B、10~20min期間,甲和乙的葉肉細胞中能產生[H]的場所為線粒體和葉綠體
C、30~45 min期間,甲和乙均不進行光合作用
D、若甲、乙培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內,一段時間后乙先死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關染色體變異的表述,不正確的是(  )
A、海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這既說明此類環(huán)境易產生多倍體,也表明多倍體適應不良環(huán)境的能力強
B、多倍體植物與二倍體植物相比是新物種,這是因為經過長期的地理隔離達到生殖隔離而形成的
C、多倍體植株一般表現為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,結實率高,所以四倍體水稻能夠取得高產
D、利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農業(yè)上大多數作物品種都是通過這個方法培育出來的

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