A. | 生命活動離不開細胞 | |
B. | 病毒的生命活動與細胞無關(guān) | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動 |
分析 細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細胞所組成,但病毒生命活動也必須在細胞中才能體現(xiàn).細胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動都離不開細胞.據(jù)此答題.
解答 解:A、所有生命活動都離不開細胞,A正確;
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,必須寄生在活細胞中才能繁殖,B錯誤;
C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是最基本的生命系統(tǒng),C正確;
D、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞的相關(guān)知識,要求考生識記細胞的概念,明確細胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動都離不開細胞,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是細胞內(nèi)主要的供能物質(zhì) | |
B. | 纖維素參與細胞壁的構(gòu)成,所以是結(jié)構(gòu)物質(zhì) | |
C. | 淀粉和糖原是細胞內(nèi)的儲能物質(zhì) | |
D. | 核糖與脫氧核糖參與豌豆的遺傳物質(zhì)的構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種說法正確 | B. | 兩種說法正確 | ||
C. | 三種說法正確 | D. | 四種說法均不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的性狀分離比3:1 | |
B. | 成對的遺傳因子發(fā)生分離分別進入不同的生殖細胞 | |
C. | F2的基因型之比1:2:1 | |
D. | F2出現(xiàn)不同的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30 min | B. | 45 min | C. | 60 min | D. | 90 min |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的復(fù)制 | B. | 著絲點的分裂 | ||
C. | 出現(xiàn)四分體 | D. | 出現(xiàn)姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 結(jié)果或結(jié)果分析 |
A | 用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端,涂到潔凈載玻片中央的甲基綠染液中,蓋上蓋玻片,置于顯微鏡觀察 | 看到染成藍綠色的線粒體 |
B | 取洋蔥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟制成裝片,將裝片置于顯微鏡下,觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂 | 若觀察到視野中有長方形和正方形的植物細胞,則選擇觀察的區(qū)域不正確 |
C | 制備酵母菌培養(yǎng)液,接種后置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間.輕輕振蕩幾次培養(yǎng)液,再吸取培養(yǎng)液制成裝片用顯微鏡觀察計數(shù) | 若未經(jīng)過輕輕振蕩幾次,就從培養(yǎng)液中取樣觀察.則計數(shù)結(jié)果比實際結(jié)果要偏小 |
D | 計數(shù)細菌培養(yǎng)液中的細菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法 | 兩種計數(shù)方法中,稀釋涂布平板法菌落數(shù)統(tǒng)計結(jié)果代表了活菌的實際數(shù)目 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)通過自由擴散進入細胞 | |
B. | 胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合 | |
C. | 主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝 | |
D. | 葡萄糖進入紅細胞的運輸速度存在飽和值,其大小取決于細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器 | |
B. | ①與③之間的膜成分可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 它們都直接參與胰島素的合成 | |
D. | ①②③④⑤上都具有磷脂雙分子層 |
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