【題目】圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙表示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3、莖4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和C點(diǎn)之后
D.圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象

【答案】B
【解析】A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸造成的，A不符合題意；
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，其背光側(cè)生長(zhǎng)的快，其生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度，B符合題意；
C.圖乙莖3、莖4處的生長(zhǎng)素濃度都會(huì)促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，而圖丙中的C點(diǎn)之后會(huì)抑制莖的生長(zhǎng)，C不符合題意；
D.由于受重力作用，圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度小于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況和生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位；生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是( )。

A. 圖甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物細(xì)胞的2號(hào)染色體上有基因M和基因R，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是(　　)

A.基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)
B.在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離
C.基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
D.若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病屬于伴X隱性遺傳病，成功改造過(guò)造血干細(xì)胞，凝血功能全部恢復(fù)正常的某女性血友病患者與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型可能是

A. 子女全部正常 B. 女兒全部正常

C. 子女均有一半為患者 D. 兒子全部正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體衰老細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.多種酶的活性降低
B.線粒體數(shù)量增加
C.細(xì)胞呼吸明顯加快
D.細(xì)胞核體積變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西部資源開(kāi)采過(guò)度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開(kāi)發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中共有 條食物鏈．優(yōu)良牧草與雜草、毒草之問(wèn)的關(guān)系主要表現(xiàn)為 ． 當(dāng)草色返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的 作用．
（2）除圖中所示生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 ， 這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（3）草原上鼠害情況的研究與防治：①估算田鼠的種群數(shù)量．②利用性引誘劑誘殺雄鼠改變 ， 以降低鼠群的 ， 進(jìn)而控制種群密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，不正確的是（ ）

A. 水能影響細(xì)胞的形態(tài) B. 水是良好的溶劑

C. 水能緩和溫度變化 D. 水能控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是

A. 保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)

B. 根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚類捕撈的時(shí)間與數(shù)量

C. 群落中生活環(huán)境相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)更加激烈

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞吸收甘油的量與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)

B. 白細(xì)胞吞噬細(xì)胞碎片依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量

D. Ca2+順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞且需載體蛋白的協(xié)助

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同步練習(xí)冊(cè)答案