如圖為真核生物細(xì)胞基因表達(dá)的某一階段:
(1)該階段叫做
 
.這一階段主要發(fā)生在
 
中.
(2)圖中2和4的核苷酸的名稱分別是
 
 

(3)若由a鏈形成e鏈時(shí),a鏈的堿基比例為A:T:G:C=1:2:3:4,則e鏈中的堿基及其比例為
 

(4)遺傳密碼子位于
 
鏈上
(5)基因表達(dá)的另一階段叫
 
,它發(fā)生在
 
中,其原料為
 
,不僅如此,該過程還需要
 
作為運(yùn)載工具.
(6)如果該真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,a鏈必須進(jìn)行復(fù)制,其復(fù)制發(fā)生的時(shí)期為
 
,復(fù)制需要脫氧核苷酸作原料,其復(fù)制方式為
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析圖解可知,圖中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,圖中a是DNA中的模板鏈,即轉(zhuǎn)錄過程,e是RNA.
解答: 解:(1)圖中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,因此該階段叫做轉(zhuǎn)錄.這一階段主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)在轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,圖中2表示尿嘧啶核糖核苷酸;而4處核苷酸與a鏈中的鳥嘌呤脫氧核苷酸互補(bǔ)配對(duì),因此該核苷酸為胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)在轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,a鏈的堿基比例為A:T:G:C=1:2:3:4,并且A與U配對(duì),T與A配對(duì),則e鏈中的堿基及其比例為U:A:C:G=1:2:3:4.
(4)遺傳密碼子位于mRNA(e)鏈上
(5)基因表達(dá)的另一階段叫翻譯,翻譯發(fā)生在核糖體中,其原料為氨基酸,不僅如此,該過程還需要tRNA作為運(yùn)載工具.
(6)如果該真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,a鏈必須進(jìn)行復(fù)制,其復(fù)制發(fā)生的時(shí)期為間期(S期),復(fù)制需要脫氧核苷酸作原料,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄    細(xì)胞核         
(2)尿嘧啶核糖核苷酸   胞嘧啶脫氧核苷酸
(3)U:A:C:G=1:2:3:4        
(4)e
(5)翻譯   核糖體  氨基酸  tRNA
(6)間期(S期)     半保留復(fù)制
點(diǎn)評(píng):本題考查了真核生物細(xì)胞基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程;識(shí)記兩個(gè)階段發(fā)生的場所;能夠運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解決相關(guān)問題;并且識(shí)記DNA復(fù)制發(fā)生的時(shí)間以及其復(fù)制特點(diǎn)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在根尖生長過程中,都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有( 。
A、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核
B、核糖體、線粒體、細(xì)胞核
C、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
D、高爾基體、線粒體、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)肢體皮膚受到傷害性刺激時(shí)(如針刺、熱燙等),該肢體的屈肌強(qiáng)烈收縮,伸肌舒張,使該肢體出現(xiàn)屈曲反應(yīng),以使該肢體脫離傷害性刺激,此種反應(yīng)稱為屈肌反射.某盜墓人在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌被一枚長釘扎入,猛然抬腳,嚇得“魂飛魄散”.圖1表示屈肌反射的反射弧,圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問題.
(1)盜墓人進(jìn)入溫度明顯較低的盜洞中,腎上腺素和
 
(激素)會(huì)增加.
(2)盜墓過程難度較大,耗時(shí)較長,盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀,此時(shí)腎上腺素和
 
分泌增加,使血糖恢復(fù)正常.同時(shí)大量流汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于
 
的滲透壓感受器興奮,從而使相關(guān)激素分泌增加.
(3)⑦處Na+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?div id="hmk7sb3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)③④和⑥都屬于細(xì)胞的
 
系統(tǒng)
(5)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 
;請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)路徑
 

(6)皮膚感受器在釘子扎了后,經(jīng)過
 
(填寫字母)將興奮傳入中樞,經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某基因表達(dá)的過程,據(jù)圖回答:
(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是
 
(填標(biāo)號(hào)),其基本組成單位是
 
;進(jìn)行a過程所需的酶是
 

(2)圖中與信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基UUC配對(duì)的DNA上的非模板鏈的堿基序列應(yīng)該是
 
.圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是
 
.(密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)圖中信使RNA對(duì)應(yīng)的DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次還需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛胚胎移植的基本程序如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中a、b、c過程分別是指
 
、
 
 

(2)供體母牛的主要職能是
 
;受體母牛必須具備
 

(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 
;理由是
 

(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 

(5)你認(rèn)為胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義有哪些?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小麥種子浸在紅墨水中約10min,然后取出將種子剖開,發(fā)現(xiàn)胚是白色而胚乳是紅色.這說明(  )
A、胚成活,胚乳死亡,種子可以發(fā)芽
B、胚和胚乳都成活,種子可以發(fā)芽
C、胚死亡,胚乳成活,種子不能發(fā)芽
D、不能判斷是否成活,種子是否能發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述,正確的是(  )
A、純合子之間雜交,后代一定是純合子
B、雜合子之間雜交,后代全是雜合子
C、兩者形成配子時(shí),都有等位基因分離
D、若進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn),前者后代性狀不分離,后者后代發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生的變化( 。
A、中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、DNA復(fù)制
D、存在染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:核DNA分子數(shù)目為為1:2:2的時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,符合胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)的是( 。
A、供、受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致
B、哺乳動(dòng)物的早期胚胎形成后,就與母體子宮建立了組織上的聯(lián)系
C、受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題
D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似

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