（2015秋•大理市校級(jí)期末）在植物栽培中，合理利用光能，可以使綠色植物充分地進(jìn)行光合作用．

合理利用光能主要包括：

①增加肥料，②延長光合作用時(shí)間，

③增加光合作用面積，④植物越密越好

正確答案是（ ）

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述不正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指其各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的恒定
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C．穩(wěn)態(tài)的形成有許多器官、系統(tǒng)參與
D．人體調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是（ ）

A．﹣C7H7O B．﹣C7H7 C．﹣C7H7N D．﹣C7H5NO

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）在下列三支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶．一段時(shí)間后，上述三支試管中加入雙縮脲試劑振蕩，將會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是（ ）

A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個(gè)生理過程（分別用過程：A﹣E表示），請回答：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是 ，它為B提供 ．

（2）圖中B表示的過程為 ，進(jìn)行的場所是 ．

（3）D過程表示的是有氧呼吸的第 階段，該過程是在 中進(jìn)行的．

（4）能同時(shí)進(jìn)行以上所有生理過程的生物為 ．

（5）上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有 （填上述字母編號(hào)）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•天津校級(jí)模擬）檢測酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，下列描述正確的是（ ）

A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C．無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2

D．酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于DNA和蛋白質(zhì)提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提取動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和蛋白質(zhì)需要用蒸餾水脹破細(xì)胞
B．用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可除去蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)提取和分離過程中進(jìn)行透析可去除溶液中的DNA
D．蛋白質(zhì)和DNA都可以用電泳的方法進(jìn)行分離純化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級(jí)學(xué)業(yè)考試）有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶

③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，圖2是圖1中過程②的局部放大，請據(jù)圖回答：

（1）圖1過程發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞中．該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）由圖2可知，決定蘇氨酸的密碼子是ACU．
（3）過程②中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）．

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同步練習(xí)冊答案