【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )

A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C.F1F2中灰色大鼠均為雜合子

D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

【答案】B

【解析】

由圖分析可知:F2的表現(xiàn)型有四種且比例為9:3:3:1,其中灰色比例最高,所以灰色為雙顯性狀(A_B_),米色最少為雙隱性狀(aabb),黃色、黑色為單顯性(aaB_、A_bb),F(xiàn)1為雙雜合子(AaBb)。

A、兩對(duì)等位基因的個(gè)體雜交,F(xiàn)2中灰色比例最高,所以灰色為雙顯性狀,米色最少為雙隱性狀,黃色、黑色為單顯性,A錯(cuò)誤;
B、F1為雙雜合子(AaBb),與黃色親本(假設(shè)為aaBB)雜交,后代的基因型為(AaB_,aaB_),故后代為兩種表現(xiàn)型,B正確;
C、F2出現(xiàn)性狀分離,體色由兩對(duì)等位基因控制,則灰色大鼠中有的為純合體(AABB),其余為雜合,C錯(cuò)誤;
D、F2中黑色大鼠中純合子(設(shè)為AAbb)所占比例,與米色(aabb)雜交不會(huì)產(chǎn)生米色大鼠,雜合子(Aabb)所占比例為,與米色大鼠(aabb)交配,產(chǎn)生米色大鼠的概率為,D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示對(duì)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵原細(xì)胞中染色體組成是

A.1、32、4B.1、3C.142、3D.24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物是________________,下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

2b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性,如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、________、________、調(diào)控物質(zhì)等。

3SARS病毒的遺傳信息貯存在e中,e物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有________種;在小麥葉肉細(xì)胞中,e主要存在于________中。

4)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的________________________構(gòu)成,若要觀察其在有絲分裂過(guò)程中的變化可用____________________染色。

5d中構(gòu)成生物膜的是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠蘿是一種適合室內(nèi)種植的植物。某生物小組為研究遮陰處理對(duì)綠蘿光合作用的影響,進(jìn)行了遮陰組(給予30%自然光照)和對(duì)照組(自然光照)的實(shí)驗(yàn),結(jié)果和數(shù)據(jù)如下請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

處理一段時(shí)間后

葉綠素a含量

葉綠素b含量

對(duì)照

0.45

0.13

遮陰

0.52

0.17

(1)光合色素主要存在于葉綠體的______上,也是發(fā)生光合作用的_________階段的場(chǎng)所,該反應(yīng)階段為下一階段提供的物質(zhì)有_____________。

(2)從光合色素角度分析,綠蘿比較適合室內(nèi)種植的原因是____________。

(3)11時(shí),對(duì)照組綠蘿的光合作用強(qiáng)度明顯降低最可能是因?yàn)楣庹蛰^強(qiáng),導(dǎo)致_______

(4)研究小組分析數(shù)據(jù)后,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中的30%自然光照不是綠蘿生長(zhǎng)的最佳條件,其依據(jù)是______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體存在著同源區(qū)(X、染色體上有等位基因和非同源區(qū)(基因只存在于X染色體或Y染色體上)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若某基因位于X、Y染色體同源區(qū),則該基因的遺傳與性別無(wú)關(guān)

B.若某病是由Y染色體非同源區(qū)上的致病基因控制的則男患者的兒子不一定患病

C.若某病是由位于X染色體非同源區(qū)上的顯性基因控制的,則人群中男患者少于女患者

D.若某病是由位于X染色體非同源區(qū)上的隱性基因控制的,則女患者的后代必為患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖所示的敘述不正確的是()

A. 該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期的動(dòng)物細(xì)胞

B. ④的①和③在減數(shù)第二次分裂后期分開

C. 細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,其中④和⑦為一對(duì)同源染色體

D. 在后期時(shí),移向同一極的染色體均含同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】粒細(xì)胞是白細(xì)胞的一種,慢性粒細(xì)胞白血。CML)是由于機(jī)體產(chǎn)生了大量不能進(jìn)一步分化的不成熟白細(xì)胞所致。

1)粒細(xì)胞由__________細(xì)胞增殖分化而來(lái),在特異性免疫中具有攝取、處理和呈遞抗原的作用,CML患者的免疫功能比正常人__________。

2)對(duì)患者的癌細(xì)胞進(jìn)行染色體形態(tài)分析,發(fā)現(xiàn)由9號(hào)染色體與22號(hào)染色體相互________產(chǎn)生費(fèi)城染色體(圖1)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在費(fèi)城染色體上產(chǎn)生了ABL/BCR融合基因,指導(dǎo)合成的融合蛋白P210能夠催化ATP分子(A—PαPβPγ)的_________α/β/γ)位置磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移,而使蛋白質(zhì)磷酸化最終導(dǎo)致CML。

3)科研人員用不同濃度的地黃多糖(RPS)處理患者的癌細(xì)胞,研究結(jié)果如圖2所示。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:RPS能夠_________融合基因mRNA水平,抑制癌細(xì)胞的增殖。作用效果最顯著的實(shí)驗(yàn)處理是_________。

4)治療CML的藥物——格列衛(wèi)能夠有效抑制癌細(xì)胞的增殖,但沒(méi)有影響融合基因mRNA的水平,綜上推測(cè)格列衛(wèi)治療CML的機(jī)制可能是:_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅掌等綠色植物適合用于北方生態(tài)浮床技術(shù),進(jìn)行水體凈化,解決北方水體富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題。

1)紅掌等綠色植物作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________,可以顯著吸收____________________,降低水體污染程度。

2)在獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)紅掌試管苗的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素6-BATDZ對(duì)誘導(dǎo)愈傷組織形成不定芽均有良好作用,科研人員利用這兩種激素對(duì)紅掌葉片形成的愈傷組織進(jìn)行誘導(dǎo),處理60天,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

細(xì)胞分裂素是在植物生命活動(dòng)具有____________________作用的物質(zhì)。

a.催化 b.調(diào)節(jié)  c.促進(jìn) d.運(yùn)輸

②比較圖1、圖2結(jié)果,在相同濃度下,使用___________________誘導(dǎo)不定芽的數(shù)量多。

③研究人員推測(cè)愈傷組織對(duì)TDZ更敏感。若要驗(yàn)證上述推測(cè),你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_________________。預(yù)期結(jié)果是___________________________________。(可用文字或圖示加文字說(shuō)明)

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