圖1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線里填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]
 
;含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是[]
 

(2)該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用,[]
 
中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,CO2充足.得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2.
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

②第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[]
 
;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第
 
h時(shí),積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻在第
 
h之間.
④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖1中,1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3液泡、4細(xì)胞核、5線粒體、6葉綠體、7中心體、8高爾基體、9內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2中,第9-10h光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度突然減弱,第5~7h呼吸作用加快,這是光合作用產(chǎn)生氧氣,氧氣濃度升高促進(jìn)有氧呼吸.
解答: 解:(1)題干中提出,該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,因此細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不應(yīng)出現(xiàn)中心體,中心體是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物特有的細(xì)胞器.液泡中含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境.
(2)由于父本給子代的是精子,精子中無(wú)細(xì)胞質(zhì),因此該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用,細(xì)胞核中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)①圖中可以看出,光合作用在8h前一直進(jìn)行,因此產(chǎn)生的氧氣不斷增多,導(dǎo)致第5~7h呼吸作用加快;第9-10h光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度減弱.
②第10h時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,若此環(huán)境因素(第10h時(shí))維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
③2h之后光合速率不變,而呼吸作用還在增強(qiáng),因此該植物積累有機(jī)物速率最大的時(shí)刻是第2h時(shí).在第9h,光合速率等于呼吸速率,之后光合速率將小于呼吸速率,因此在8-10h時(shí)積累有機(jī)物總量最多.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時(shí),仍在進(jìn)行光合作用,因此葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向由類囊體(薄膜)到葉綠體基質(zhì).
故答案為:
(1)[7]中心體[3]液泡      
(2)[4]細(xì)胞核
(3)①氧氣濃度升高    光照強(qiáng)度減弱     
②[6]葉綠體   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
③2   8~10      
④由類囊體到葉綠體基質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、遺傳以及環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響等知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力和分析曲線圖的能力,曲線圖關(guān)鍵研究轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因并結(jié)合題意分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果;圖乙是某同學(xué)所觀察到的圖象.欲將圖乙視野中處于圖甲a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行觀察,裝片正確的移動(dòng)方向應(yīng)是移向( 。
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由如圖推知,該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%.
(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
臉盆編號(hào) 洗滌物(等量) 洗滌溫度 洗衣粉(等量) 水量 洗滌所需時(shí)間
1 油污布 45℃ 加酶 2L 4min
2 油污布 45℃ 普通 2L 7min
2 油污布 5℃ 加酶 2L 9min
2 油污布 5℃ 普通 2L 8min
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了
 
原則.
②若實(shí)驗(yàn)組1號(hào)洗凈所需時(shí)間接近7min,最可能的原因是
 

(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 
.①棉織品、诿椘贰、垭婢]織品、苄Q絲織品
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題:

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成,同其他生物膜相同的功能特性是
 
性.
(2)代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的
 
數(shù)目多,它們的作用是
 

(3)從甲圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗
 
,從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
部決定.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字)有關(guān),結(jié)構(gòu)②的折光性很強(qiáng),其作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.分析下圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出有關(guān)序號(hào)或字母代表的含義:
 
 系統(tǒng);
 
 系統(tǒng);
 
;
C
 

D
 

(2)圖中A的分泌量的多少受到
 
 
兩種信息分子的調(diào)節(jié),這兩種信息分子的分泌存在著
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)營(yíng)養(yǎng)不良(體內(nèi)蛋白質(zhì)缺乏)時(shí),常會(huì)導(dǎo)致機(jī)體組織水腫、免疫力下降,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式).圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是( 。
A、圖1中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B、圖2中CO2濃度最低處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量
C、圖2突觸小體中的信號(hào)傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、圖1中有3個(gè)突觸,突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( 。
A、①屬于生物膜系統(tǒng),由4層磷脂分子組成
B、②是核孔,有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、③是染色質(zhì),是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
D、④是核仁,與核糖體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,則該酶最可能是酶(  )
A、胃蛋白酶B、唾液淀粉酶
C、腸肽酶D、過(guò)氧化氫酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的有(  )
①在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
②線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
④在低倍鏡下能看到的細(xì)胞,直接換上高倍鏡也可看到
⑤觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮制作成臨時(shí)裝片
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
⑦抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸,從而使植物細(xì)胞對(duì)CO2和H2O的吸收減少
⑧洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)
C、三項(xiàng)D、全部不正確

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