【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比（如右圖所示），該實驗的結(jié)果不能說明

A. 水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大

B. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

D. 與番茄相比，水稻對SiO44-需要量大，對Ca2+需要量小

【答案】C

【解析】

試題分析：由圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，所以植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式。水稻吸收的Si4＋多，對Ca2＋、Mg2＋吸收量少，而番茄吸收的Ca2＋和Mg2＋較多，對Si4＋吸收量少。這體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)說法正確的是(　　)

A.針刺肌肉后，圖中電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.圖中反射弧的效應(yīng)器是肌肉

C.針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺

D.針刺取血時未出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】適當(dāng)補碘有益于人體健康，但碘是否越多越好呢？

（1）如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實驗結(jié)果，據(jù)此結(jié)果可推出的結(jié)論是_________________________________________________________________．

下面請你設(shè)計一個實驗來驗證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響：

材料用具：鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項指標(biāo)符合要求的雌雄小鼠各100只，普通飼料（缺碘，其他營養(yǎng)面），五組不同濃度的碘水溶液（碘水飼喂量：3毫升/10克/每日），紅外微光譜儀（通過體表測定小鼠甲狀腺大小）．

（2）實驗步驟：

①將小鼠隨機(jī)平均分成五組，__________，并編號A、B、C、D、E；

②用紅外微光譜儀測定各組每只小鼠甲狀腺大小，計算平均值，并記錄，以備和實驗后數(shù)據(jù)相比較；

③實驗處理，分別給A、B、C、D、E組小鼠每天定時飼喂適量且等量飼料并添加________________________________________________________________；

④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)；

⑤一段時間后，___________________________________________________________，比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時，處于四個不同階段的細(xì)胞（I～I(xiàn)V）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.Ⅰ代表精細(xì)胞，②代表染色體B.Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi)，①的數(shù)量始終都只是4

C.Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組D.Ⅰ～Ⅳ中③的數(shù)量比是1:2:2:4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定為精細(xì)胞

B. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

C. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實驗材料

D. 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析回答問題:

（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是_____________________。若是d過程也不發(fā)生，則此時該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)_________________________。

（2）在圖乙中B點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________________________。

C點時，該植物的總光合速率為______________mg/dm葉.2.h。C以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_________________________。

（3）適當(dāng)提高CO2濃度時，C點將_______(填“上移”或“不動”)；當(dāng)植物缺鎂時，B點將________________（填“左移”或“右移”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動物（2n=4）的細(xì)胞分裂示意圖，其中圖丙中字母表示減數(shù)分裂中的細(xì)胞，序號表示過程。請回答下列問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞處于________期，細(xì)胞內(nèi)含有________個染色體組。

（2）圖乙所示細(xì)胞的名稱是________，該細(xì)胞的染色體上出現(xiàn)基因B或b的原因可能是________，這兩個基因在________期分離。

（3）圖丙中，一般情況下處于過程③時期的細(xì)胞內(nèi)，染色體組的數(shù)量可能是________。細(xì)胞a～k中，具有受精能力的細(xì)胞是________。過程①～③圖中，基因重組可以發(fā)生在________。

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