在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是
①孟德爾利用假說—演繹法,1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理
B.①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法
D.①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修2 2.2基因在染色體上練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法②假說—演繹法③類比推理法 |
B.①假說—演繹法②類比推理法③類比推理法 |
C.①假說—演繹法②類比推理法③假說—演繹法[來源:學(xué).科.網(wǎng)] |
D.①類比推理法②假說—演繹法③類比推理法 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(。
①1866年孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律 ②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上” ③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法 ③類比推理法
B.①假說—演繹法 ②類比推理法 、垲惐韧评矸
C.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法
D.①類比推理法 、诩僬f—演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“ 基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 、垲惐韧评矸
B.①假說—演繹法 、陬惐韧评矸ā 、垲惐韧评矸
C.①假說—演繹法 、陬惐韧评矸ā 、奂僬f—演繹法
D.①類比推理法 、诩僬f—演繹法 、垲惐韧评矸
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科目:高中生物 來源:2012-2012學(xué)年四川省高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法、垲惐韧评矸
B.①假說—演繹法、陬惐韧评矸ā 、垲惐韧评矸
C.①假說—演繹法、陬惐韧评矸ā 、奂僬f—演繹法
D.①類比推理法 ②假說—演繹法、垲惐韧评矸
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇海門中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與其相應(yīng)的研究方法配對(duì)正確的是
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1909年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理
B.①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法
D.①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理
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