【題目】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A. 可通過口服甲狀腺激素治療地方性甲狀腺腫

B. 外界環(huán)境因素穩(wěn)定時,人體內(nèi)環(huán)境不一定穩(wěn)定

C. 若傳入神經(jīng)將興奮傳給神經(jīng)中樞,則傳出神經(jīng)一定興奮

D. 嬰兒從母乳中吸收的抗體有助于提高其特異性免疫能力

【答案】C

【解析】甲狀腺激素的本質(zhì)是氨基酸衍生物,可以口服,A正確;外界環(huán)境因素穩(wěn)定時,人體內(nèi)環(huán)境不一定穩(wěn)定,B正確;若傳入神經(jīng)將興奮傳給神經(jīng)中樞,則傳出神經(jīng)可能產(chǎn)生興奮,C錯誤;嬰兒從母乳中吸收的抗體有助于提高其特異性免疫能力,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯徳畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資枓:

資料1:巴斯德畢赤酵母菌可用培養(yǎng)基中甲醇作為其生活的唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)(5′AOX1和3′AOXl(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子)。

資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒,所以改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中已實(shí)現(xiàn)表達(dá)。

資料3:限制酶酶切位點(diǎn)

(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)在圖2中HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上_______限制酶識別序列,這樣可避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。

(2)用DNA連接酶將切割后的HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒,導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),目的是_________________________________。

(3)為確認(rèn)巴斯德畢赤酵母茵轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用___________方法進(jìn)行檢測。

(4)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,需要向其中加入___________以維持其生活,同時誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。

(5)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對其進(jìn)行___________并分泌到細(xì)胞外,便于提取。

(6)下圖為HBsAg某DNA片段一條鏈的堿基排列順序。其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是:GGTTATGCGT,請解讀圖2顯示的堿基排列順序:______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞癌變受基因控制,細(xì)胞凋亡不受基因控制

B. 衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,細(xì)胞核體積增大

C. 微小的種子萌發(fā)長成參天大樹,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

D. 基因型為的Rr植物各種細(xì)胞中一定都有R基因?qū)?yīng)的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫:

A. 皮膚和黏膜阻擋細(xì)菌的

B. 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬并消滅鏈球菌

C. 體液中的溶菌酶消滅病原體

D. 體內(nèi)的抗體能消滅天花病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:(18,每空2分

1A代表 分子;B代表 ;D代表

2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是 。

3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小。這說明B具有 。

4)在ae的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?/span> 。

5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 。

6)圖AB、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下敘述中錯誤的是

A.圖A是自由擴(kuò)散 B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運(yùn)輸 D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)請將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整。 _____________

(2)沖洗的主要目的是____________,沖洗應(yīng)特別注意不能____________,以防止菌種的流失。

(3)圖2中的充氣口在____________時關(guān)閉,在____________時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)__________________

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由________產(chǎn)生的______,在果醋發(fā)酵時排出的是_______。

(5)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,醋酸菌屬于___________生物。

(6)檢測酒精時,需用_______溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),顏色變?yōu)?/span>___色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年第6屆東亞運(yùn)動會上,中國軍團(tuán),共獲得134金、79銀和51銅的佳績,繼續(xù)牢牢占據(jù)獎牌榜首位,下列有關(guān)運(yùn)動會期間與生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)問題的敘述錯誤的是

A.運(yùn)動員們完成復(fù)雜的動作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用

B.跳平衡木的運(yùn)動員動作的完成,除需要大腦皮層參與調(diào)節(jié)外,還需要小腦起平衡協(xié)調(diào)作用

C.大量飲水后抗利尿激素分泌增多,腎小管和集合管對水的重吸收增強(qiáng)

D.在劇烈運(yùn)動時,會促進(jìn)肝糖原分解,抑制胰島素分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖,圖中陰影個體表示患者,相關(guān)基因?yàn)镈、d,請據(jù)圖回答問題:

(1)該遺傳病為______(填“隱性”或“顯性”)遺傳病。

(2)如果該遺傳病是伴X染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是______,Ⅱ3的一個致病基因來自于第1代中的______號個體。

(3)如果該遺傳病是常染色體遺傳,則圖中可能為顯性純合子的個體是______;調(diào)查表明,社會女性中,該遺傳病的發(fā)病率為1%,色覺正常中攜帶者占16%,不考慮變異情況的發(fā)生;Ⅲ2與一家族無該病史的異性婚配,生下攜帶致病基因男孩的概率是__________;Ⅲ1色覺正常,若他與一正常女性婚配,所生后代同時患兩種遺傳病的概率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有警戒色的生物會向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息。警戒色從信息傳遞的類型分析屬于(  )

A. 化學(xué)信息 B. 物理信息 C. 營養(yǎng)信息 D. 行為信息

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