【題目】下圖是人體內(nèi)部分激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
(1)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中,骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,這一過程屬于________________調(diào)節(jié);當(dāng)興奮傳至突觸后膜時(shí),該處的信號(hào)變化是__________________________。
(2)人體處于寒冷環(huán)境中,Y代表的______________和______________分泌增強(qiáng),其分泌活動(dòng)與圖中調(diào)節(jié)途徑______________密切相關(guān)。
(3)人在青春期時(shí),體內(nèi)性激素維持在較高水平,原因是圖中X____________分泌的__________________增多;維持激素含量相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制是________________。
(4)若圖中的M代表血糖,在調(diào)節(jié)途徑三中Z代表的激素主要有________________________,在激素的作用下參與血糖調(diào)節(jié)的主要器官是________。
【答案】(1)神經(jīng) 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(2)甲狀腺 腎上腺 一、二
(3)垂體 促性腺激素 反饋調(diào)節(jié)
(4)胰島素、胰高血糖素 肝臟
【解析】試題分析:
(1)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中,骨骼肌發(fā)生戰(zhàn)栗,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);突觸后膜的信號(hào)變化從化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)。
(2)在寒冷環(huán)境中,分泌增多的激素是甲狀腺激素和腎上腺素,因此Y代表的內(nèi)分泌腺是甲狀腺和腎上腺;甲狀腺激素和腎上腺素的調(diào)節(jié)過程有分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),即途徑一和途徑二。
(3)圖中X表示垂體,垂體分泌的促性腺激素能夠促進(jìn)性腺分泌性激素,維持激素穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(4)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素主要有胰島素和胰高血糖素;參與血糖調(diào)節(jié)的主要器官為肝臟,當(dāng)血糖升高時(shí)能夠合成肝糖原,當(dāng)血糖降低時(shí),肝糖原能夠分解成血糖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F(xiàn)1植株中紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。
請(qǐng)回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由________對(duì)基因控制。
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是________,其自交所得F2中,白花植株純合子的基因型是_________。
(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是________或________;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組)。
_______
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、HindIII、SmaI指示線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。
據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用________限制酶,同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含____________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是(______)(填字母代號(hào))
A.啟動(dòng)子 B.tetR C.復(fù)制原點(diǎn) D.a(chǎn)mpR
(3)過程①可采用的操作方法是(______)(填字母代號(hào))
A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化 C.顯微注射 D.細(xì)胞融合
(4)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用(______)(填字母代號(hào))技術(shù)。
A.核酸分子雜交 B. 基因序列分析 C.抗原—抗體雜交 D. PCR
(5)基因工程的四個(gè)基本操作步驟是_____________、_______________、_______________和_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1.那么該生物進(jìn)行自交,其后代出現(xiàn)純合子的概率是
A.17/50 B.1/16 C.1/64 D.1/100
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)豆類種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實(shí)際情況,合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值,提高豆芽產(chǎn)出率,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用健康安全,但過度濫用,則會(huì)適得其反。
(1)常用于豆芽生產(chǎn)的6芐基腺嘌呤,具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解,保綠防老,促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于__________________________
類植物激素類似物。
(2)某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應(yīng)的激素處理,“+”越多激素濃度越高)。
①在植物體內(nèi),果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來自于________________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí),________(填“需要”或“不需要”)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。
②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成,通過比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙烯的合成。
(3)植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用,因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的,如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類,而常見的植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________。但若使用不當(dāng),植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害,如過多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中,乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號(hào)),過多的乙烯利會(huì)造成突觸后神經(jīng)元____________(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
D.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是果醋和果酒的發(fā)酵裝置,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 出料口可以用來取樣
B. 排氣口能排出酒精發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳
C. 充氣口在醋酸發(fā)酵時(shí)要連接充氣泵進(jìn)行充氣
D. 充氣口的開關(guān)始終要處于打開狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2n=4,據(jù)圖指出下列敘述不正確的是。
A. ②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,③為有絲分裂中期
B. ③④細(xì)胞中染色體上的DNA含量相等
C. ⑤為有絲分裂后期,⑥為減數(shù)第二次分裂后期
D. 圖中每個(gè)細(xì)胞中至少含有兩對(duì)同源染色體
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