下圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中發(fā)生堿基互補配對的只有a、b、c、e

B．正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有a、b、d、e

C．e過程中的堿基互補配對遵循A—T、U— A、C— G、G— C的原則

D．噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進行增殖的過程中將發(fā)生a、b、c、d

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高三畢業(yè)班模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1顯示的是受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位稱____________，刺激發(fā)生點是____________點對應(yīng)的時刻，C點時鈉離子的跨膜方式為____________。若增加溶液中的鈉離子濃度，則D點會向____________移。

（2）神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞時，若突觸小泡釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。請在圖2中正確表示突觸后膜接受該遞質(zhì)后的膜電位表現(xiàn)。

（3）醫(yī)學(xué)上常用一些藥物來影響神經(jīng)沖動在突觸中的傳遞，從而造成神經(jīng)沖動傳遞功能的改變。從理論上講，藥物可能讓突觸后膜持續(xù)興奮的原因有______________________________________（寫出2種可能）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省等4校高三第4次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）下列為生物技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，請回答問題：

（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素。結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是__________。

（2）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用__________染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映 。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗。 培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機物。在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是 的關(guān)鍵性激素。

（4）利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌。與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入 。

（5）工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料，提取時通常采用新鮮材料，原因是 ；對于壓榨后得到的糊狀液體，除去其中的固體物可采用的方法是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高三第二學(xué)期階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通栽培稻是普通野生稻進化而來的，下列相關(guān)敘述正確的是

A．每株普通栽培稻都含有其種群基因庫的全部基因

B．人工選擇能夠改變普通栽培稻變異和進化的方向

C．普通野生稻在進化過程中遺傳多樣性會發(fā)生改變

D．普通野生稻受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）

牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒,以殺死有害微生物。為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,做如右圖所示操作。用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中,混合均勻,如 :此再重復(fù)2次。請回答下列有關(guān)問題:

（1）微生物培養(yǎng)操作過程中，為了防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行 （消毒、滅菌）,操作者雙手要進行清洗和 。除巴氏消毒外，還有 和化學(xué)試劑消毒。

（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布,選擇的涂布工具稱為_______,為防止雜菌污染，該工具應(yīng)浸泡于酒精中，涂布前應(yīng)________________。

（3）圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為 個。運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值 (填“偏大”或“偏小”),原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是

A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時，其特定的功能不會發(fā)生改變

B．曬干的種子因自由水含量太低代謝緩慢而不易萌發(fā)

C．葡萄糖、乳糖、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物

D．DNA分子中含有氫鍵，而RNA分子中沒有氫鍵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南株洲第二中學(xué)高三下學(xué)期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是

A.紫色洋蔥可用于觀察有絲分裂、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗

B.探究酵母菌的呼吸方式要用到重鉻酸鉀溶液，在一定條件下，其與酒精反應(yīng)溶液顏色會由橙色變成灰綠色

C.科學(xué)家使用同位素標(biāo)記法獲得了許多重大發(fā)現(xiàn)，如卡爾文循環(huán)、細(xì)胞膜具有流動性、DNA是遺傳物質(zhì)等

D.調(diào)查某種單基因遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述，錯誤的是（ ）

A．調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時，最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B．孟德爾遺傳規(guī)律的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說—演繹法

C．用樣方法調(diào)查植物種群密度時，取樣的關(guān)鍵是隨機取樣，不能摻入主觀因素

D．在模擬研究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸效率關(guān)系時，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請回答下列問題：

（1）甲遺傳病致病基因位于 染色體上，乙遺傳病致病基因位于 染色體上．

（2）Ⅱ﹣2的基因型為 ，Ⅲ﹣3的基因型為 ．

（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子，同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 ．

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