【題目】下列是關(guān)于植物光合作用的問題。請回答有關(guān)問題。

1)取等量甲、乙植物的葉片進(jìn)行光合色素提取,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入___________,以防止色素被破壞。在色素分離時(shí)觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是___________植物的葉片。

2)甲、乙兩種植物的02釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),甲、乙葉綠體中氧氣產(chǎn)生的場所是___________。當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí),測得甲葉片氣孔開放程度比乙更大,據(jù)此推測,甲固定C02形成___________的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的___________消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。

3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是___________從而使光合作用減弱。

4)將植物甲光照強(qiáng)度從B突然降至A,葉肉細(xì)胞中三碳酸的含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)___________

【答案】碳酸鈣 類囊體膜 三碳酸 NADPH、ATP 鎂含量減少使葉綠素的合成減少 增加

【解析】

分析題圖:當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)野生型和突變體O2釋放速率相等,但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大。光合作用中固定CO2形成C3,需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP。

(1)提取色素時(shí),為了防止色素被破壞,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3;在色素分離時(shí)觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。說明乙植物葉綠素b含量高,葉綠素a含量較少,故葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是乙。

(2)據(jù)圖示曲線知,當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大,場所是類囊體薄膜;光照強(qiáng)度為B時(shí),葉片氣孔開放程度大的植株CO2供應(yīng)充足,固定CO2形成C3的速率更快,消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP也更快,從而提高了光合放氧速率。

(3)鎂是葉綠素的組成元素,鎂含量減少使葉綠素的合成減少,光合作用過程中,葉綠素能吸收、傳遞并轉(zhuǎn)化光能,若缺失葉綠素就不能將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能,植物將無法進(jìn)行光合作用。

(4)將植物甲光照強(qiáng)度從B突然降至A,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,三碳酸的還原受阻,含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 .染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成2份,分別加人等量的035mol/LNaCl溶液和0035mol/LNaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

第一步:取干凈的試管4支,編為1、2、3、4號,在黑暗處按下圖所示分別加入等量的懸液或試劑,并充人等量的CO2緩沖液;

第二步:將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加人2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻并觀察。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色。分析回答:

11號試管氣泡中的氣體成分是____________。該氣體產(chǎn)生于__________(具體結(jié)構(gòu)),來源于_______(原料)。

21號試管藍(lán)紫色消失的原因是______________________;2號試管沒有氣體產(chǎn)生,原因可能是______________________。

Ⅱ.某同學(xué)從溫度為5565℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。回答問題:

1)酶催化作用的機(jī)理是_______________;測定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇_______________作為該酶作用的底物。要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì),將該酶與_____________混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。

2)根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路:_______________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料。據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題:

1)上圖是果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖,其中含有________個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組由________________________________組成(用圖中的羅馬數(shù)字回答)。

2)根據(jù)圖示基因,寫出該果蠅的基因型:__________________

3)若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,當(dāng)處于減數(shù)第一次分裂前期時(shí),將形成 _______個(gè)四分體。欲研究果蠅的單倍體基因組,最少應(yīng)檢測的染色體數(shù)為________條。若只研究基因Aa的遺傳方式,應(yīng)該符合基因的 _________ 定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,從下圖松緊袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并作相關(guān)記錄,每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中,重復(fù)100次。下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 從①或②中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,模擬F1(Bb)產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(Bb)產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(BbDd)產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(BbDd)隨機(jī)交配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列表示與DNA復(fù)制有關(guān)的圖,A→B→C表示大腸桿菌的DNA復(fù)制,D→E→F表示哺乳動(dòng)物的DNA復(fù)制片段。圖中黑點(diǎn)表示復(fù)制起點(diǎn),“”表示復(fù)制方向,“”表示時(shí)間順序。

1)若A中含有48502個(gè)堿基對,此DNA復(fù)制約需30s,而實(shí)際上只需約16s,根據(jù)A~C圖分析,這是因?yàn)?/span>________________________________。

2)哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中的DNA展開可達(dá)2m之長,若按D~F圖的方式復(fù)制,至少8h,而實(shí)際上只需約6h,根據(jù)D~F圖分析,這是因?yàn)?/span>________________________________________________

3A~F圖均有以下特點(diǎn):延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA復(fù)制是________________。

4)經(jīng)分離得到XY兩種未知菌種,分析其DNA的堿基組成,發(fā)現(xiàn)X菌的腺嘌呤含量為15%,而Y菌的胞嘧啶含量為42%。可以推知兩種菌中耐熱性較強(qiáng)的是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某真核生物DNA片段的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。下列敘述正確的是

A. DNA分子一條鏈中相鄰堿基依靠①連接

B. ②表示腺嘌呤脫氧核苷酸

C. ③的形成只能發(fā)生在細(xì)胞核

D. a鏈中A+T48%,則DNA分子中G26%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。下列說法錯(cuò)誤的是:( )

A. 由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a小于b

B. 圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤

C. 把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說明細(xì)胞在滲透吸水,而且吸水能力越來越強(qiáng)

D. 把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動(dòng)物細(xì)胞在細(xì)胞周期進(jìn)程中,當(dāng)DNA分配至細(xì)胞兩極時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是( 。

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】前不久,科幻電影《流浪地球》“爆紅”。面對太空探索,人類始終面臨一個(gè)重要難題——如何在浩瀚的太空中,為宇航員或太空旅客、移民者提供一個(gè)長期、穩(wěn)定的生命保障系統(tǒng)?近日,在西北工業(yè)大學(xué)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)研究中心的合成生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,研究出可以向細(xì)胞外分泌蔗糖的藍(lán)藻人造葉片系統(tǒng)(圖甲),可以構(gòu)建類似地球的生態(tài)環(huán)境,從而為解決人類探索太空時(shí)的生存難題提供一個(gè)嶄新的思路。

(1)藍(lán)藻與海洋中的綠藻在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________________ ,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有_____________________,是能進(jìn)行光合作用的___________(同化作用類型)生物。

(2)為了給人類探索太空提供一個(gè)長期、穩(wěn)定的生命保障系統(tǒng),科研人員以藍(lán)藻為實(shí)驗(yàn)材料,而不是植物細(xì)胞,可能的原因是______________________________________ 。

(3)圖乙是科研人員利用藍(lán)藻人造葉片研究不同光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度影響的裝置,結(jié)合題中信息寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_____________________________________________

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