【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中不正確的是（　�。�

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. 葉綠體含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

C. 葡萄糖能在線粒體中徹底分解，生成二氧化碳和水

D. 吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多

【答案】C

【解析】神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸小泡相當(dāng)于囊泡，它可以將神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的方式釋放到突觸間隙，其形成與高爾基體有關(guān)，A正確；葉綠體含有DNA和RNA，葉綠體含有雙層膜，膜由蛋白質(zhì)和磷脂組成，B正確；線粒體分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，C錯誤；吞噬細(xì)胞能吞噬和處理病菌，因此與肌肉細(xì)胞相比，吞噬細(xì)胞含有較多的溶酶體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示三種可構(gòu)成一條食物鏈的生物（營養(yǎng)級不同）在某河流不同深度的分布情況．下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A.三種生物構(gòu)成的食物鏈可能是物種甲→物種乙→物種丙
B.若物種甲表示綠藻，它在不同水深處的個體數(shù)量不同，主要是溫度的原因
C.物種乙的數(shù)量突然增加，短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加
D.若物種丙表示肉食性魚，該種群營養(yǎng)級高，所含能量較少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)內(nèi)容的說法，正確的是（　�。�
A.達(dá)爾文在自然選擇說中提出，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B.只有定向的突變和基因重組才能為生物進(jìn)化提供原材料
C.瓢蟲種群的黑色（B）、紅色（b）兩種體色是一對等位基因控制的相對性狀，如果該種群中BB個體占16%，Bb個體占20%，則該種群b的基因頻率為74%
D.新物種形成不一定需要隔離，但隔離一定能形成新物種，因此隔離是新物種形成的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述，不正確的是（ ）

A．孟德爾選擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂殚]花受粉的作物，易獲得純種

B．選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)

C．選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色

D．選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色由一對等位基因A—a控制，現(xiàn)有以下雜交實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

親本：紅花（甲）× 紅花（乙）→ F1 紅花（丙）、紫花（�。�

（1）在紅花、紫花這一對性狀中，顯性性狀是__花，紅花（甲）的基因型是_____。為驗(yàn)證紅花（甲）的基因型，可利用F1中的________花植株與紅花（甲）雜交，這種雜交方式在遺傳學(xué)上稱作_____________。

（2）若讓紅花（丙）的所有植株均與紫花（丁）雜交，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為_________________________________。若讓紅花（丙）的所有植株隨機(jī)交配，則理論上子代植株中紫花植株所占的比例為_________________（用分?jǐn)?shù)表示）。

（3）現(xiàn)利用數(shù)量足夠多的基因型為Aa的植株分別進(jìn)行連續(xù)自交、連續(xù)自由交配、連續(xù)自交并逐代淘汰aa個體、連續(xù)自由交配并逐代淘汰aa個體，然后根據(jù)各代Aa基因型所占的比例繪制出如下圖所示曲線：

請據(jù)圖指出上述交配方式所對應(yīng)的曲線名稱（I～I(xiàn)V）：

①“連續(xù)自交”對應(yīng)曲線___；

②“連續(xù)自由交配”對應(yīng)曲線____；

③“連續(xù)自交并逐代淘汰aa個體” 對應(yīng)曲線__；

④“連續(xù)自由交配并逐代淘汰aa個體” 對應(yīng)曲線___。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子

B. 在細(xì)胞中合成1個C22H34O13N6分子將形成5個肽鍵

C. 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

D. 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）如圖是某學(xué)校學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的過程繪出的變化曲線（注：橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱坐標(biāo)示子房直徑大�。渲蠥曲線表示正常受粉情況下的記錄． 請分析回答下列有關(guān)問題：

①受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是 ． 曲線B下降的原因可能是雌蕊未 ， 或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀，使果實(shí)發(fā)育缺乏生長素而停止發(fā)育．
②對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是 ．
（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)． ①該實(shí)驗(yàn)的因變量是和根的生長情況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是將等量根尖放在的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖做能源．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的敘述，不正確的是

A. 一條染色體上含多個基因

B. 染色體上的基因呈線性排列

C. 基因只位于染色體上，所以染色體是基因的載體

D. 在體細(xì)胞中，基因成對存在，染色體也成對存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明一定的運(yùn)動量能影響Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度，如圖表示Ⅱ型糖尿病患者運(yùn)動前后胰島素敏感程度[胰島素的敏感程度可用葡萄糖的代謝清除速率（MCR）表示]的變化．請回答下列問題：
（1）胰島素能 ， 從而降低血糖濃度．注射胰島素不能有效治療Ⅱ型糖尿病患者，患者血糖濃度較髙的原因可能是 ．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，一定的運(yùn)動量能（填“增強(qiáng)”或“降低”）Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度，但是運(yùn)動量需達(dá)到步以上才能具有較為明顯的效果．
（3）GLUT﹣4是存在于骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，推測一定強(qiáng)度的運(yùn)動可能（填“促進(jìn)”或“抑制”）了骨骼肌細(xì)胞GLUT﹣4基因的表達(dá)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案