【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是( )
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過(guò)程
D. 甲、乙各重復(fù)1000次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對(duì)等位基因D和d,說(shuō)明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實(shí)驗(yàn);Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因A、a和B、b,說(shuō)明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實(shí)驗(yàn)。
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子(D、d)的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程,A正確;每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但生物的雌雄配子數(shù)量不一定相同,一般雄性多于雌性,所以每只小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等,B正確;Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a,而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b,兩者屬于非等位基因,所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程,C正確。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,其中Dd概率約為1/2,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù),其中AB組合的概率約1/2×1/2=1/4,D錯(cuò)誤。故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在醫(yī)藥生產(chǎn)中,常用鄰羥基苯甲酸(水楊酸)和乙酸酐在甲苯中加熱到70℃~80℃合成阿司匹林,這一反應(yīng)如下式所示:
++CH3COOH
水楊酸 乙酸酐 阿司匹林 乙酸
阿司匹林常用作解熱、鎮(zhèn)痛,治療感冒、頭疼、肌肉痛、神經(jīng)痛等療狀的藥物,它微溶于水,在潮濕空氣中緩慢水解,生成水楊酸和醋酸。
(1)試寫出阿司匹林的分子式:__________________。
(2)試寫出阿司匹林水解的化學(xué)方程式:_______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)性狀。有人將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:
①若A、C行的植株種子是______,B、D行的植株種子是_________,則甜味是顯性。
②若A、C行的植株種子是_________,B、D行的植株種子是____,則非甜味是顯性。
(2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物群體生長(zhǎng)曲線的說(shuō)法中不正確的是 ( )
A. 調(diào)整期是大量合成誘導(dǎo)酶的階段,代謝活躍
B. 衰亡細(xì)胞形態(tài)多樣,死亡速率超過(guò)繁殖速率,菌體逐漸解體,釋放出代謝產(chǎn)物
C. 調(diào)整期.對(duì)數(shù)期.穩(wěn)定期和衰亡期共同構(gòu)成了菌種的“S”型生長(zhǎng)曲線
D. 穩(wěn)定期種內(nèi)斗爭(zhēng)趨于激烈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因(R)是一種抑癌基因,雜合子(Rr)仍具有抑癌功能。雜合子在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一旦體細(xì)胞的雜合性丟失形成純合子(rr)或半合子(r)就會(huì)失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過(guò)程中雜合性丟失的可能機(jī)制,下列分析正確的是
A. 1是由減數(shù)分裂導(dǎo)致含R的染色體移到另一個(gè)細(xì)胞中所形成的半合子(r)
B. 2可能是由分裂時(shí)染色體分離不正常而導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生
C. 1、2、3、4的變異都可以通過(guò)顯微鏡觀察出來(lái)
D. 1、2、3、4的變異有的對(duì)身體有利,有的對(duì)身體不利
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生理學(xué)家對(duì)某動(dòng)物的代謝速率進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是
A. 環(huán)境溫度為t3時(shí),該動(dòng)物體內(nèi)酶的活性最低,代謝最慢
B. 動(dòng)物體內(nèi)的CO2大部分產(chǎn)生于線粒體,少部分來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 環(huán)境溫度由t1升至t3的過(guò)程中,該動(dòng)物皮膚毛細(xì)血管收縮
D. 切除下丘腦后,將該動(dòng)物從40℃移至10℃環(huán)境時(shí)C02產(chǎn)生量的變化量不明顯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離子態(tài)無(wú)機(jī)鹽的生理作用不包括
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一B.維持細(xì)胞正常的生理功能
C.維持細(xì)胞形態(tài)D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的pH值
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方每年在小麥豐收的季節(jié),焚燒秸稈火焰四起,煙霧彌漫,不但導(dǎo)致嚴(yán)重的霧霾而且造成資源的浪費(fèi)。科學(xué)家為了解決這個(gè)問(wèn)題,努力尋找分解秸稈中纖維素的微生物,他們做了如下實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)甲圖,選擇培養(yǎng)纖維素分解菌要用__________________。為了鑒別纖維素分解菌,常在培養(yǎng)基中加入______________。為了統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,常用方法除稀釋涂布平板法外,還有_________________________的方法。
(2)乙圖是培養(yǎng)出的單菌落示意圖,最適合分解秸稈的兩個(gè)菌落是_____________(填數(shù)字),纖維素分解菌將纖維素最終分解為___________________。從圖中可以看出培養(yǎng)基上菌落數(shù)較少,推測(cè)可能的原因是__________________________________________。
(3)為了長(zhǎng)期保存該微生物,可以采用_______________________的方法。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com