【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯誤的是
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ)
B.物種多樣性是遺傳多樣性的直觀體現(xiàn)
C.生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D.就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的重要措施
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)脊椎動物胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育的說法,錯誤的是
A. 胚胎發(fā)育是指從受精卵發(fā)育成幼體的過程
B. 脊椎動物的胚后發(fā)育主要是指個體的成長和成熟
C. 中胚層發(fā)育成的結(jié)構(gòu)最多
D. 原腸腔是由胚胎各部分的細(xì)胞均等分裂產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因工程的描述理解不正確的是
A.不同生物之間的核苷酸是通用的,這是實現(xiàn)基因工程的前提
B.基因是最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,具有一定的獨立性,這是實現(xiàn)基因工程的基礎(chǔ)
C.必須將目的基因?qū)胧荏w的DNA上
D.基因工程是分子水平上對DNA進(jìn)行的操作
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交,所得F1再自交,若F2中雜合的黃色皺粒豌豆為200粒,則雜合黃色圓粒豌豆的粒數(shù)為
A.100 B.200 C.400 D.800
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是
A.在低血糖狀態(tài)時,肌細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加快
B.在高血糖狀態(tài)時,胰島A細(xì)胞分泌胰島素增多
C.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素會促進(jìn)胰高血糖素的分泌
D.在維持血糖濃度相對穩(wěn)定的過程中存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖,請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A. 該圖中,①是神經(jīng)中樞,②是傳出神經(jīng),③是傳入神經(jīng)
B. 若①處受到破壞,刺激③仍能引起④的反射活動
C. 結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體
D. 刺激③時,能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從組成成分看,圖中的甲代表_________,乙代表__________,丙代表____________。
(2)大氣中的CO2在甲圖_________、____________處合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物分解為CO2的場所是圖甲中的_________和___________(用字母表示)。
(3)通過上圖分析可看出,碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________的形式進(jìn)行的,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性,因此又叫________。在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被_______________反復(fù)利用;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時,是____________的,且是___________,而不是循環(huán)流動。
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【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是( )
A. 細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B. 哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞
C. 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D. 通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株
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