A、多樣性 | B、流動(dòng)性 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、選擇透光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾用豌豆雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳的三個(gè)基本規(guī)律 |
B、艾弗里在格里菲斯的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過研究,首先證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 |
D、摩爾根通過對(duì)果蠅性狀的研究,發(fā)現(xiàn)了基因分離規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 |
B、HIV病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng) |
C、除病毒外,一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 |
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核苷酸 | B、DNA |
C、RNA | D、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級(jí)精母細(xì)胞 |
B、次級(jí)卵母細(xì)胞 |
C、初級(jí)卵母細(xì)胞 |
D、卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂 |
B、假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其染色體A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生染色體組成為AB的精子概率是1/4 |
C、圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體 |
D、圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 |
B、第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量 |
C、該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合S型增長(zhǎng)模型 |
D、第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP含量在增加,說明葡萄糖的氧化在加強(qiáng) |
B、冬天氣溫下降時(shí),小白鼠耗氧量明顯減少 |
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的過程中,ADP增加 |
D、細(xì)胞內(nèi)的氣體交換過程產(chǎn)生ADP |
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