下圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)說法正確的是

A．針刺肌肉后，圖中電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．感受器產(chǎn)生興奮主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性增加

C．針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺

D．針刺取血時(shí)未出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科研人員研究了低溫對(duì)黑藻凈光合速率（放氧速率）和細(xì)胞呼吸速率（耗氧速率）的影響，其他條件相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）黑藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是類囊體薄膜．伴隨著氧氣的產(chǎn)生，在葉綠體發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能．
（2）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)定耗氧速率需要在黑暗條件下進(jìn)行，當(dāng)溫度為6℃時(shí)，黑藻的放氧速率和耗氧速
率的比值大于（填“大于”“小于”或“等于”）1．
（3）在某溫度條件下測(cè)得黑藻的放氧速率為30μmol/（mg•h），耗氧速率為15μmol/（mg•h）．在相同的條件下，一晝夜24h中，白天至少光照8h才能確保植物的正常生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低體溫癥患者的體溫會(huì)下降到35℃度以下，嚴(yán)重的低體溫癥患者常有意識(shí)障礙、血壓下降、心動(dòng)過緩等癥狀，甚至危及生命。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的

B．體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果

C．若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導(dǎo)致低體溫癥

D．可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對(duì)低體溫癥患者進(jìn)行搶救

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．過程①表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能正常進(jìn)行

B．過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行

C．過程③表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行

D．過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過程①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省鞍山市高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）從苔草帶到沉水植物帶，地表分布不同類型生物，這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和______。如果氣候條件適宜，從苔草帶階段最終將演變?yōu)開_____階段。

（2）圖乙為魚Ⅲ進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖。在此圖中，在t1時(shí)該魚類種群的年齡組成為 型，在t2時(shí)該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對(duì)該魚的 。

（3）小瓜蟲寄生在魚皮膚中，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，其屬于______。若圖甲中的生物組成食物網(wǎng)，則不應(yīng)包括的圖中生物是______。

（4）科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、魚Ⅲ和魚Ⅳ三個(gè)環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）＝GP（總同化量）—R（呼吸量）

食物鏈環(huán)節(jié)

X

Y

Z

GP和NP

GP=55．6×102

NP＝1．3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59．3×106

NP=50．5×106

NP/GP

0．02

0．03

0．85

R

54．3×102

170×103

8．8×106

未利用

— —

62．8%

99．7%

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指 。

分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 。該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ％。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是 ，從小鼠的 （填寫免疫器官）中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。

（2）誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有 （至少答出兩種），不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用 誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（3）用 對(duì)乙篩選，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng)，只有融合的 才能生長(zhǎng)，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是即能大量繁殖，又能 。

（4）將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，從小鼠 中可以提取單克隆抗體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程中的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

B．神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供能量

C．神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恍纬傻闹饕蚴荎＋外流

D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，一定會(huì)引起突觸后膜興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年7月,中國(guó)試管嬰兒之母——盧光現(xiàn)教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測(cè)序的 PGD/PGS試管嬰兒在長(zhǎng)沙誕生。新技術(shù)的突破意味著通過設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時(shí),部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免。

（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高受孕率,胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植,因此需用_________處理促進(jìn)母親排出更多的卵子。

（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在 （填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行。受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做 ，可用于胚胎移植。

（3）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定。目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY—PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè) （填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作 ，在 催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為 性。

（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問題。我國(guó)不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是不同光照強(qiáng)度與甲、乙兩種植物光合速率的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩者中甲較為適應(yīng)陰暗環(huán)境，原因是因甲達(dá)到呼吸速率等于光合速率（即光補(bǔ)償點(diǎn)）所需的光照強(qiáng)度比乙低（al＜a2）或甲達(dá)最高光合速率所需的光照強(qiáng)度比乙低（b＜c）．
（2）若環(huán)境中的鎂離子不足，則曲線乙的c點(diǎn)向左（填“左”“右”“不動(dòng)”）移動(dòng)．
（3）圖中a1光照強(qiáng)度時(shí)，在甲植物的葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生的主要場(chǎng)所分別是葉綠體（基質(zhì)）和線粒體（基質(zhì)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案