下圖敘述不正確的是( )
A.4為高爾基體
B.圖中c為葉綠體外膜
C.圖中3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.圖中5為液泡,6為溶酶體
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡式為A-P〜P〜P,其中A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多而且穩(wěn)定 | |
C. | ATP是細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動的直接能源 | |
D. | ATP斷裂兩個髙能磷酸鍵后可參與DNA的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、25%、25%、10%、5%,則該細(xì)胞器一定不能完成的生理活動是( )
A.分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
C.吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
D.可以進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由DNA分了蘊藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A.氨基酸、葡萄糖、堿基 B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、堿基、磷酸 D.脫氧核糖、堿基、磷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )
A.高爾基體和核糖體 B.細(xì)胞膜和核膜
C.中心體和核糖體 D.溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)是RNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn)某湖泊中小球藻為水蚤提供食物,對河蚌消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)既有小球藻也有水蚤,水蚤可以被魚甲捕食,魚甲又可被魚乙所捕食(魚甲和魚乙生活的水體空間相同);卮鹣铝袉栴}:
(1)請畫出以上生物之間的食物網(wǎng)簡圖。
(2) 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,除上述成分外,此湖泊生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 ;魚甲和魚乙之間的關(guān)系是 。
(3)已知各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,若魚甲的同化量是M,水蚤同化的能量為 N,則(M÷N) ×100% (填 “>”、“=”、“<”)10%,原因是 。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的化肥、農(nóng)藥有一部分隨著水流最終匯入湖泊,但并未對其生物的種類和數(shù)量造成很大的影響,說明該 湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其 穩(wěn)定性較強。
(5)隨著生態(tài)環(huán)境的改善,該湖泊現(xiàn)已成為鳥類的樂園。當(dāng)?shù)卦啻闻e辦觀鳥攝影大賽、濕地科普知識展等系列活動,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架 | |
B. | 長鏈中只含有一種五碳糖 | |
C. | ④為胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
D. | 磷酸基團的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目 |
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