【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

B.乙區(qū)發(fā)生了 Na＋內(nèi)流和 K＋外流

C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D.據(jù)圖可判斷神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是從左到右

【答案】D

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流。根據(jù)題意和圖示分析可知：甲、丙、丁區(qū)域是靜息電位，乙區(qū)域是動(dòng)作電位。

A、由于乙區(qū)域是動(dòng)作電位，如果神經(jīng)沖動(dòng)是從圖示軸突左側(cè)傳導(dǎo)而來(lái)，則甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)，A正確；

B、乙區(qū)域是動(dòng)作電位，說(shuō)明其從靜息電位變成了動(dòng)作電位，因此該區(qū)發(fā)生了Na＋內(nèi)流和 K＋外流，B正確；

C、局部電流的方向是由正電荷到負(fù)電荷，乙區(qū)域膜內(nèi)是正電位，丁區(qū)域膜內(nèi)是負(fù)電位，所以乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁，C正確；

D、由于圖中只有乙區(qū)域是動(dòng)作電位，因而在軸突上，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA（生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如圖），測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表，據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是

A. 超過(guò)一定濃度后，隨外源生長(zhǎng)素的濃度增大，彎曲角度逐漸減小

B. 生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成或分解有影響

D. 單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Kisspeptin，簡(jiǎn)稱(chēng)Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類(lèi)多肽類(lèi)激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌性激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，下圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌性激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是________________。Kp作用的靶細(xì)胞是________________。器官A是________________。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量________________，最終維持較低的雌性激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是_____________________________________________，促進(jìn)排卵。

（3）Kp-10是Kp的一種。為研究Kp-10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長(zhǎng)到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp-10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見(jiàn)下圖。

據(jù)圖可知，Kp-10________________(“影響”或“不影響”)鵪鶉開(kāi)始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi)，Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是_______________________________________________________________。

（4）由以上推測(cè)Kp-10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于____________________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。

（1）流感病毒必須在________內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細(xì)胞時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)________、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個(gè)階段。

（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖分化為________細(xì)胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。

（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預(yù)測(cè)進(jìn)行預(yù)防接種的免疫學(xué)原理是_______。

（4）研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。主要實(shí)驗(yàn)材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體（分別為D63、D21）、對(duì)照抗體、流感病毒和易感細(xì)胞。

①實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細(xì)胞、________（選擇并排序）等。

a．將抗體分別與流感病毒混合

b．將各混合物加入同一細(xì)胞培養(yǎng)瓶

c．將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶

d．檢測(cè)NA抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率

e．檢測(cè)培養(yǎng)物中病毒的增殖量

f．檢測(cè)細(xì)胞對(duì)病毒的損傷程度

②圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是________。選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與________特異性結(jié)合。

③依據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出疫苗研制的思路_________________。

（5）若你已被確診為流感患者，請(qǐng)例舉具體的應(yīng)對(duì)措施 __________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】程海，是云南境內(nèi)的內(nèi)陸型大湖泊，非真正的海．明代中期以前，湖水通過(guò)期納河流入金沙江．之后，湖水下降，期納河斷流，與程海隔絕，程海漸漸成為封閉式陸湖（見(jiàn)如圖）。

（1）科學(xué)工作者近期對(duì)程海水系魚(yú)類(lèi)起源與分化的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前程海有魚(yú)類(lèi)20種，如鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)、裂腹魚(yú)等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是_____多樣性。

對(duì)生活在金沙江和程海中的鯉魚(yú)形態(tài)特征進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其特征出現(xiàn)顯著差異：

程海鯉魚(yú)與金沙江鯉魚(yú)生態(tài)位與形態(tài)差異比較

主要食物

棲息

口位置

外側(cè)腮粑數(shù)內(nèi)側(cè)腮粑數(shù)

背鰭起點(diǎn)位

尾鰭高與眼后頭長(zhǎng)比例

體長(zhǎng)為背鰭長(zhǎng)

程海鯉魚(yú)

浮游動(dòng)物及絲狀藻類(lèi)

中上層

端位

26﹣32

35﹣41

稍后

小于眼后頭長(zhǎng)

3.0﹣3.4倍

金沙江鯉魚(yú)

軟體動(dòng)物、昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)、水草

中下層

亞下位

19﹣23

25﹣39

稍前

大于眼后頭長(zhǎng)

2.3﹣2.7倍

（2）結(jié)合題干中的信息，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋兩個(gè)水系鯉魚(yú)形態(tài)特征等的分化：_____。

（3）有人認(rèn)為，“兩個(gè)水系的鯉魚(yú)形態(tài)特征差異顯著，說(shuō)明已經(jīng)進(jìn)化成2個(gè)鯉魚(yú)物種”，你是否同意此結(jié)論？請(qǐng)依據(jù)進(jìn)化理論說(shuō)出你的判斷與理由：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在 A 點(diǎn)以適宜的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是 ( )

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物的某生理過(guò)程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是 ( )

A.該生理過(guò)程中下丘腦分泌的激素可與激素 Y 相互拮抗

B.長(zhǎng)期注射激素 Y 可導(dǎo)致性腺衰退

C.激素 Y 到達(dá)靶細(xì)胞后，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)而發(fā)揮作用

D.該生理過(guò)程體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 回答下列有關(guān)細(xì)胞之間信息傳遞與細(xì)胞的問(wèn)題；如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1﹣5代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①﹣⑨代表過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）靶細(xì)胞C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來(lái)的信息是因?yàn)榧?xì)胞膜上有_____，圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成 _________。

（2）若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)_____次。

（3）靶細(xì)胞C中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有_____（填序號(hào)）。

（4）圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有_____的功能．溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]_____上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→_____→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）。

（5）溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的ABO血型是由IA、IB、i三個(gè)基因控制的，表1表示ABO血型所對(duì)應(yīng)的基因型和紅細(xì)胞上所對(duì)應(yīng)的抗原；現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)只有H基因的存在，才可以使某種前體物質(zhì)合成H物質(zhì)，而H物質(zhì)又是合成抗原A、抗原B的前體分子，具體過(guò)程見(jiàn)圖1�，F(xiàn)研究某家系（圖2）發(fā)現(xiàn)，一個(gè)O型血女性（II-4）和A型血男性婚配，所生的兒子是O型血，女兒是AB型血。她的父母分別是AB型血和O型血。經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)I-1個(gè)體的紅細(xì)胞上含有H物質(zhì)，且已知II-3不攜帶h基因。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

表1 ABO血型的基因型和所含抗原

血型

AB型

A型

B型

O型

基因型

IAIB

IAIA、IAi

IBIB、IBi

ii

紅細(xì)胞上的抗原

抗原A、抗原B

抗原A

抗原B

無(wú)

（1）II-4的基因型是_________，III-7的基因型是_________。II-3與II-4再生一個(gè)孩子，可能的血型是__________________。

（2）III-7中的IB基因來(lái)自于第I代的_____個(gè)體。II-5為A型血的概率為________。

（3）紅細(xì)胞上不含H物質(zhì)的人被稱(chēng)為孟買(mǎi)型個(gè)體，該家系中一定是孟買(mǎi)型個(gè)體的有_________。I-1和I-2再生一個(gè)孩子是孟買(mǎi)型個(gè)體的概率為_________。

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