糖蛋白在細(xì)胞識別及細(xì)胞內(nèi)外的信息傳遞中有重要作用．下列生物結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量最多的是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜
B、神經(jīng)元的高爾基體膜
C、胰島細(xì)胞的線粒體外膜
D、葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)膜
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：本題是考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)的知識點(diǎn)分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、B淋巴細(xì)胞的功能是識別抗原，進(jìn)行增值分化，糖蛋白含量多，A正確；
B、神經(jīng)元的高爾基體的功能是加工神經(jīng)遞質(zhì)，與識別功能無關(guān)，不含糖蛋白，B錯(cuò)誤；
C、胰島細(xì)胞的功能是合成和分泌激素，需要較多的能量，線粒體的功能是為胰島細(xì)胞的活動提供能量，與識別功能無關(guān)，不含糖蛋白，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體的內(nèi)膜無識別功能，不含糖蛋白，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本土的知識點(diǎn)是糖蛋白的作用，B淋巴細(xì)胞的功能，高爾基體、線粒體、葉綠體等細(xì)胞器的功能，主要考查學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察水綿葉綠體，可見葉綠體（　�。�
A、具有雙層膜
B、內(nèi)部有許多基粒
C、呈綠色帶狀
D、呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程：

（1）將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的
 
性，此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 
．
（2）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇
 
作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個(gè)體水平上可采用
 
實(shí)驗(yàn)．
（3）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的
 
，再用
 
技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術(shù)常用的酶有
 
．
（4）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要注意一些實(shí)際問題，如草莓新品系應(yīng)種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
．
A．物種多樣性原理                  B．整體性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理                  D．物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在西葫蘆的皮色遺傳中，黃皮基因Y對綠皮基因y為顯性，但在另一白色顯性基因W存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)．現(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是（　�。�
A、四種 9：3：3：1
B、兩種 13：3
C、三種 12：3：1
D、三種 10：3：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生ATP的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、線粒體基質(zhì)D、葉綠體基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，A、B、C分別表示不同的代謝過程．以下表述正確的是（　�。�
A、水參與C中第二階段的反應(yīng)
B、B在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
C、A中產(chǎn)生的O2參與C的第二階段
D、X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA是生物體各項(xiàng)生命活動的主要承擔(dān)者
B、RNA由四種核苷酸組成，可以作為遺傳物質(zhì)
C、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
D、肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是（　�。�
A、豌豆是自花授粉，實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的假說是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對的遺傳因子分離
C、根據(jù)假說進(jìn)行的演繹是：若假說成立，則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型
D、對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，找出遺傳的規(guī)律性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體的制備過程中都需要對融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選
B、植物體細(xì)胞雜交就是指不同種植物原生質(zhì)體融合的過程，原理是膜的流動性
C、植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變
D、經(jīng)核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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