【題目】為研究大腸桿菌乳糖代謝過程中l(wèi)ac基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制,科研人員做了相關(guān)實驗。
(1)在加入乳糖和去掉乳糖條件下,檢測培養(yǎng)的大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)ac mRNA和β-半乳糖苷酶的含量,得到圖所示結(jié)果。
①乳糖屬于糖類中的_________糖,細(xì)胞內(nèi)的β-半乳糖苷酶可將乳糖分解為半乳糖和葡萄糖。
②據(jù)圖可知,加入乳糖時,lac基因啟動_________。去掉乳糖后,lac mRNA含量立即下降,推測其原因是_________,同時β-半乳糖苷酶含量在一定時間內(nèi)維持穩(wěn)定,其原因是β-半乳糖苷酶_________。
(2)為了證實乳糖的作用是誘導(dǎo)新的β-半乳糖苷酶合成而不是將細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶,科研人員將大腸桿菌放入含35S標(biāo)記的氨基酸但無乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代,之后將這些細(xì)菌轉(zhuǎn)移到_________培養(yǎng)基中培養(yǎng),加入乳糖后,分離、檢測新合成的β-半乳糖苷酶,若這些酶_________放射性,則證明是誘導(dǎo)合成的。
(3)科研人員發(fā)現(xiàn)一種lac基因突變型大腸桿菌能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶,但不能在以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中生長。他們在野生型和突變型細(xì)菌培養(yǎng)基中添加放射性標(biāo)記的乳糖,發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導(dǎo)后會攝取乳糖,而突變型菌幾乎不能。據(jù)此推測乳糖還能夠誘導(dǎo)野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X,蛋白X的功能是_________。
(4)由上述實驗推測,只有當(dāng)乳糖存在時,_________酶與lac基因的啟動子結(jié)合,誘導(dǎo)lac基因表達(dá),從而誘導(dǎo)_________的合成。這種機(jī)制使微生物在有底物存在時才合成相關(guān)酶,從而減少了細(xì)胞內(nèi)_________的浪費。
【答案】二 轉(zhuǎn)錄lac基因轉(zhuǎn)錄停止,lac mRNA很快被分解合成后不會很快被分解不含放射性物質(zhì)的沒有運輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞RNA聚合β-半乳糖苷酶和蛋白X物質(zhì)和能量
【解析】
本題重在考查結(jié)合相關(guān)知識,利用圖文信息解答的能力。
(1)①乳糖屬于二糖,可被分解為半乳糖和葡萄糖。
②據(jù)圖可知,加入乳糖時,lacmRNA含量首先升高,β-半乳糖苷酶隨即增加,說明加入乳糖后lac基因才會啟動轉(zhuǎn)錄,因此去掉乳糖后,lac基因轉(zhuǎn)錄停止,且lacmRNA很快被分解,因此lacmRNA含量立即下降;去掉乳糖后,β-半乳糖苷酶含量在一定時間內(nèi)維持穩(wěn)定,其原因是β-半乳糖苷酶合成后不會很快被分解。
(2)為了證實乳糖的作用是誘導(dǎo)新的β-半乳糖苷酶合成而不是將細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶,科研人員將大腸桿菌放入含35S標(biāo)記的氨基酸但無乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代,則大腸桿菌中合成的β-半乳糖苷酶含有35S標(biāo)記;之后將這些細(xì)菌轉(zhuǎn)移到不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),加入乳糖后,分離、檢測新合成的β-半乳糖苷酶,若這些酶是誘導(dǎo)合成的,則檢測后沒有放射性,若這些酶是細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化而來的,則檢測后含有放射性。
(3)在野生型和突變型細(xì)菌培養(yǎng)基中添加放射性標(biāo)記的乳糖,發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導(dǎo)后會攝取乳糖,而突變型菌幾乎不能。據(jù)此推測乳糖還能夠誘導(dǎo)野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X,蛋白X的功能是運輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞。
(4)由上述實驗推測,只有當(dāng)乳糖存在時,RNA聚合酶與lac基因的啟動子結(jié)合,誘導(dǎo)lac基因表達(dá),從而誘導(dǎo)β-半乳糖苷酶和蛋白X的合成。這種機(jī)制使微生物在有底物存在時才合成相關(guān)酶,從而減少了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費。
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是()
A. 營養(yǎng)級與能量的關(guān)系 B. 各營養(yǎng)級能量利用率的關(guān)系
C. 食物鏈中各營養(yǎng)級捕食量的關(guān)系 D. 生物種類與能量的關(guān)系
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【題目】科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株,請回答下列問題。
(1)獲得 a、b 所選用的酶為_________。其中過程②為__________________,其依據(jù)的原理是_____。
(2)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是_____________,其中過程④相當(dāng)于_____過程,與⑤培養(yǎng)條件的不同之處在于此過程需在_____條件下培養(yǎng)。
(3)試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是_______________的結(jié)果。
(4)誘導(dǎo) f 中植株生根的過程中,培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程_________(填 “高”或“低”);最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于_____倍體植株。
(5)該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢是:_____________。
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【題目】如圖是基因型為AaBb的某雄性動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,下列相關(guān)判斷錯誤的是
A. 正常情況下該細(xì)胞形成兩種類型的四個精子
B. 兩個B基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C. 形成此細(xì)胞過程中可能發(fā)生了染色體的交叉互換
D. 該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞
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【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時,細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖1、圖2為酵母細(xì)胞自噬的信號調(diào)控過程,AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。
(1)酵母菌的同化作用類型是________。
(2)據(jù)圖1所示,營養(yǎng)物質(zhì)充足時,胰島素與受體結(jié)合,激活________來抑制凋亡,激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為________(中間產(chǎn)物)進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP。在ATP充足時激活的mTor抑制自噬的發(fā)生。
(3)據(jù)圖2所示,當(dāng)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時,mTor失活,酵母細(xì)胞通過啟動________過程為細(xì)胞提供ATP;如果上述過程無法滿足代謝需要,酵母細(xì)胞則啟動 ________程序。
(4)酵母菌在饑餓狀態(tài)下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體會產(chǎn)生膜泡包圍細(xì)胞內(nèi)容物形成自噬體。酵母菌液泡內(nèi)富含水解酶,科學(xué)家在研究液泡與自噬的關(guān)系時,以野生型酵母菌為對照組,液泡水解酶缺陷型酵母菌突變體為實驗組,在饑餓狀態(tài)下,得到圖3所示結(jié)果。此結(jié)果證明________。自噬發(fā)生過程中,液泡在酵母細(xì)胞中的地位和人體細(xì)胞中________的地位類似。
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【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是
A.植物細(xì)胞夜間不能生成ATP
B.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A~P~P~P
C.ATP直接為生命活動提供能量
D.每個ATP分子含有1個磷酸基團(tuán)
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【題目】栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長素溶液涂于花蕾上,此時生長素的作用是 ( )
A.促進(jìn)受精作用B.促進(jìn)子房壁發(fā)育C.促進(jìn)染色體加倍D.促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子
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【題目】觀察同一材料的同一部位時,高倍鏡與低倍鏡相比
A.物像小,視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小,視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.物像大,視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多D.物像大,視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
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