【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是 （ ）

A. 分裂前期中心體分開分別移向細(xì)胞兩極 B. 核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)

C. 分裂前期同源染色聯(lián)會形成四分體 D. 分裂末期細(xì)胞板發(fā)展成為新的細(xì)胞壁

【答案】D

【解析】高等植物細(xì)胞沒有中心體，所以不存在中心體移到兩極，A錯誤；核膜解體成碎片膜，不是磷脂分子和蛋白質(zhì)，B錯誤；有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色聯(lián)會形成四分體的現(xiàn)象，C錯誤；分裂末期，在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，并發(fā)展成為新的細(xì)胞壁，將一個細(xì)胞分裂成二個子細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA ②細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA

③原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA ④T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是RNA

⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因為（ ）
A.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖可表示某些生命活動調(diào)節(jié)的模型圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A.若e表示促甲狀腺激素，則c產(chǎn)生的激素可以作用于a和b
B.若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞，則信號在ab之間只能單向傳遞
C.若d和e都表示抗利尿激素，則a為下丘腦，b為垂體，c為腎臟
D.若a表示胰島A細(xì)胞，c表示胰島B細(xì)胞，則b可以代表肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的三個途徑，下列說法正確的是（ ）
A.由圖可知，干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
B.干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時，遺傳信息將發(fā)生改變
C.組織細(xì)胞的老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.組織細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸分子的敘述，正確的是（ ）

A. DNA分子結(jié)構(gòu)模型單鏈中的堿基數(shù)量遵循卡伽夫法則

B. DNA分子的基本骨架包含C、H、O、N、P五種元素

C. DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是核糖、磷酸、四種含氮堿基

D. DNA單鏈中相鄰的脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動”近年來很流行，是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B. 運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致血漿pH值降低

C. 若運(yùn)動強(qiáng)度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

D. 無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素（hGH）是腺垂體細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)，下圖為hGH調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．回答下列問題：
（1）細(xì)胞a和細(xì)胞b產(chǎn)生的激素通過相互維持hGH的相對穩(wěn)定，hGH在人體內(nèi)含量很少，但是其具有 ， 所以在生命活動調(diào)節(jié)中具有顯著作用．
（2）生長激素通過運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，通過作用于靶細(xì)胞上的進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，比如物質(zhì)的吸收和合成．
（3）生長激素能夠血糖濃度，其與分泌的胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖濃度．
（4）運(yùn)動能夠提高免疫能力，因為生長激素能夠促進(jìn)胸腺分化產(chǎn)生 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長呈“S”型曲線．假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是（　　）

曲線上的點

N

S1

20

0.90

S2

50

0.75

S3

100

0.50

S4

150

0.25

S5

180

0.10


A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點之后
B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點時進(jìn)行
C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點
D. 值為0.25時，種群增長率最大

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