如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,C表示分解者.圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:子力學(xué)植物種群數(shù)量

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的甲相當(dāng)于圖1中的
 

(2)種群丙在b、c、d、e四個時期中種內(nèi)斗爭最激烈的是期
 

(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,則F、D、B的數(shù)量將會
 
.為了提高E的產(chǎn)量,農(nóng)民在田問施放某種物質(zhì),該物質(zhì)能夠吸引大量昆蟲為其傳粉,這是
 
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.如果污染加重,會使農(nóng)田變?yōu)?div id="b5pz9v9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若干年后,又出現(xiàn)了新的生物群落,這種演替稱為
 

(4)圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值,有機物輸入均表示同化量(單位為103kJ/m2?a).回答下列有關(guān)問題:
Ⅰ.圖中②代表的能量主要以
 
的形式貯存;能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

Ⅱ.試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因:
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖一E可利用光能為生產(chǎn)者,C為分解者,F(xiàn)、D、B均為消費者,A為二氧化碳氣庫,由圖二種群數(shù)量關(guān)系得食物鏈為植物→乙→丙→甲;初生演替:是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者原來存在過植被但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保存,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.據(jù)此作答.
解答: 解:(1)生物群落是指在一定時間內(nèi),居住于一定區(qū)域或生境內(nèi)的各種生物種群的集合故包括B、C、D、E、F(缺一不可),由圖二種群數(shù)量關(guān)系得食物鏈為植物→乙→丙→甲,故甲相當(dāng)于圖1中的B.
(2)種群丙在b、c、d、e四個時期中,e時期種群數(shù)量最大,其種內(nèi)斗爭最激烈.    
(3)E中出現(xiàn)大量白化苗,即生產(chǎn)者的數(shù)量大量減少,則F、D、B的數(shù)量將會減少,農(nóng)民在田間施放某種物質(zhì),能夠吸引大量昆蟲為其傳粉,這是化學(xué)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.如果污染加重,會使植物死亡,即農(nóng)田變?yōu)榛牡兀兄脖浑m已不存在,但原有土壤條件基本保存,故這種演替稱為次生演替.
(4)Ⅰ.圖中②代表的能量主要以穩(wěn)定的化學(xué)能的形式貯存;生產(chǎn)者傳遞出的能量即植食性動物獲得的能量為2.5+9+4+0.5-2=14(J/cm2?a);如此可計算出生產(chǎn)者固定的能量:14+25+70+3=112J/cm2?a.因此能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是14÷112×100%═12.5%.
Ⅱ.試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因:能量流動逐級遞減,為了維持各營養(yǎng)級較高的輸出量.
故答案為:(1)B、C、D、E、F            B     
(2)e    
(3)減少   化學(xué)   荒地   次生演替
(4)Ⅰ.(有機物中)穩(wěn)定的化學(xué)能   12.5%
Ⅱ.能量流動逐級遞減,為了維持各營養(yǎng)級較高的輸出量
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列基因型中,具有相同表現(xiàn)型的是( 。
    A、AABB和AaBB
    B、AABb和Aabb
    C、AaBb和aaBb
    D、AAbb和aaBb

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為了探究“五彩辣椒”是否比普通辣椒的儲存時間更長.請完成以下實驗方案.
    (1)假設(shè):
     

    (2)方法步驟:
    第一步:將無機械損傷的“五彩辣椒”分成五等份并編號.同時用
     
    作對照組.
    第二步:將實驗組與對照組儲存在20℃-25℃的相同環(huán)境中.
    第三步:連續(xù)觀察并記錄.(假設(shè)到第五周普通辣椒的腐爛率為100%)
    (3)結(jié)果分析:
    ①計算:“五彩辣椒”和普通辣椒各組
     

    ②預(yù)期:請用數(shù)理折線圖表示和你的假設(shè)相符的實驗結(jié)果.
    ③結(jié)論:(略)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    長春花中所含的長春堿對治療惡性腫瘤、淋巴肉瘤及兒童急性白血病等都有一定療效,是目前國際上應(yīng)用最多的抗癌植物藥源.
    (1)長春花的最新品種有陽臺紫、櫻挑吻、加勒比紫等,但進化論者認為它們?nèi)匀皇峭晃锓N,其主要依據(jù)是
     

    (2)為證明“長春堿能抑制腫瘤細胞的增殖”,某同學(xué)設(shè)什了以下實驗:

    ①“醉X”是指
     
    酶,其主要作用是
     

    ②“物質(zhì)Y”應(yīng)是
     
    ,設(shè)置該組實驗的主要目的是
     

    ③上述細胞培養(yǎng)液中必需包含細胞生長所需的營養(yǎng)物質(zhì),如:
     
    (至少寫出3種)等.
    ④此同學(xué)設(shè)計的實驗流程中,還應(yīng)增加一項操作步驟:
     
    ,才能使實驗統(tǒng)計結(jié)果更具有說服力.
    ⑤若該同學(xué)想進一步了解長春堿是否能導(dǎo)致腫瘤細胞染色體的數(shù)目(或形奮)發(fā)生變化,請你提供一種在中學(xué)實驗室即能實現(xiàn)的實驗方法:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答問題.

    (1)圖1的種間關(guān)系有
     
    .各種生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
     
    和信息傳遞等功能.
    (2)由于食性不同,魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
     
    ,其意義是提高群落利用空間和食物資源的能力.
    (3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖2所示:能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為
     
    (用字母表示).圖2中C表示
     
    ,水禽、魚類的糞便量等于
     
    (用字母表示).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    果蠅的體色由位于常染色體上的基因(B.b)決定(如表1),現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗(結(jié)果如表2).分析表格信息回答下列問題:
    表1
    基因型
    飼喂條件
    BBBbbb
    正常飼喂褐色褐色黃色
    加入銀鹽飼喂黃色黃色黃色
    表2
    組別親本(P)飼喂條件子代表現(xiàn)型及數(shù)量
    甲:黃色(雄性)乙:黃色(雌性)加入銀鹽飼喂全黃
    丙:褐色(雄性)丁:黃色(雌性)正常飼喂褐色78,黃色75
    戊:黃色(雄性)己:褐色(雌性)正常飼喂褐色113黃色36
    注:親代雄果蠅均是正常飼喂得到
    (1)果蠅的體色遺傳現(xiàn)象說明生物性狀是由
     
    共同調(diào)控的.
    (2)親代雌果蠅中
     
    在飼喂時一定添加了銀鹽.
    (3)果蠅甲的基因型可能是
     
    ,下表為確定其基因型的實驗設(shè)計思路,
    請補充完整:
    步驟思路一思路二
     ①用果蠅甲與
     
    雜交
    將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配
     ② 
     
    同思路一的步驟
     ③觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例同思路一的步驟
    思路二中,若子代表現(xiàn)型及比例為
     
    ,則果蠅甲基因型為Bb.
    (4)已知基因T能夠增強基因B的表達,使褐色果蠅表現(xiàn)為深揭色.在正常飼喂條件下進行如下實驗:
    ①通過基因工程將一個基因T導(dǎo)入基因型為Bb的受精卵中某條染色體上(非B,b基因所在染色體),培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A:
    ②將果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到Fl,F(xiàn)1中黃色:褐色:深褐色比例為
     

    ⑧為確定基因T所在染色體,選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配.若基因T位于常染色體上,則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為
     
    ;若基因T位于X染色體上,則子代雌果蠅和雄果蠅的體色種類分別是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    摘除植物的頂芽后,側(cè)芽將會因生長素(  )
    A、濃度增高,發(fā)育成枝條
    B、濃度增高,生長受抑制
    C、濃度降低,發(fā)育成枝條
    D、濃度降低,生長受抑制

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列各項中屬于種群的是( 。
    A、一個湖泊中的全部魚
    B、一片森林中的全部鳥類
    C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲
    D、一片草原中的全部草本植物

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    葉綠體與線粒體是植物細胞內(nèi)兩個重要的細胞器,在光照條件下,它們各自產(chǎn)生的部分物質(zhì)是可以循環(huán)利用的,下面能正確表示兩者關(guān)系的是( 。
    ①葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進入線粒體內(nèi)被利用   
    ②線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可進入葉綠體內(nèi)被利用
    ③葉綠體產(chǎn)生的氧氣可進入線粒體內(nèi)被利用     
    ④線粒體產(chǎn)生的水可進入葉綠體內(nèi)被利用
    ⑤線粒體產(chǎn)生的ATP可進入葉綠體內(nèi)被利用.
    A、①②③B、②③④
    C、①④⑤D、②③⑤

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    同步練習(xí)冊答案