【題目】下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（ ）

A. DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B. DNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

C. 解旋酶能使DNA雙螺旋解開，氫鍵斷裂

D. 一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

【答案】D

【解析】DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接，形成磷酸二酯鍵，A正確；DNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子以磷酸二酯鍵形式連接成一條DNA單鏈，B正確；解旋酶的作用是把兩條螺旋的雙鏈解開，同時使氫鍵斷裂，C正確；一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過對前列腺癌細(xì)胞的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚可減少BCL—XL蛋白，而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用。這表明綠茶具有抗癌作用，根本原因是由于綠茶細(xì)胞中具有(　　)

A. 多酚B. 多酚酶基因C. BCL—XL蛋白D. BCL—XL蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是( )

A. 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B. 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C. 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D. 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗和生產(chǎn)實踐的描述中正確的是(　　)

A. 加酶洗衣粉的洗滌效果與水溫、水質(zhì)和洗滌方式等因素有關(guān)

B. 生態(tài)缸制作后期，為了防止動物死亡，定期通入適量的氧氣

C. 在家中用70%含水量的豆腐制作腐乳，6月比11月更易成功

D. 扦插枝條的基部浸泡在生長素類似物溶液中，一段時間后觀察生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作不會引起泡菜污染的是( )。

A．壇蓋邊沿的水槽中應(yīng)注滿水，并且要時常補(bǔ)充水槽中的水

B．腌制時溫度過高，食鹽量不足10%

C．腌制的時間過短

D．鹽水入壇前不用煮沸，直接入壇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化如下圖所示，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 能量1可來自光能，能量2可轉(zhuǎn)化為光能 B. 酶2催化遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂

C. 動物細(xì)胞中，酶1存在于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D. 能量2可用于細(xì)胞內(nèi)所有的吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群增長率與時間關(guān)系的變化曲線，下列說法正確的是

A. 該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)

B. CD段種群數(shù)量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源等

C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長率的變化曲線

D. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類，種群數(shù)量最好保持在C時期的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）桑樹和大豆間作，光照強(qiáng)度在0～10（klx）時，影響桑樹光合作用強(qiáng)度的主要因素是_________________。此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器_________________。

（2）與單作相比，間作能提高大豆對弱光的利用能力，作出這一判斷的依據(jù)是_____。

（3）研究表明，大豆等農(nóng)作物的葉綠體是可運(yùn)動的。在弱光下葉綠體會朝向光源，緊貼受光側(cè)的細(xì)胞壁，在強(qiáng)光下葉綠體則會緊貼側(cè)光的細(xì)胞壁。這對于葉綠體完成生命活動有什么意義？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠中，毛的黃色基因Y對灰色基因y為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性，且基因Y或T在純合時都能使胚胎致死，這兩對基因是自由組合的�，F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，它們所生后代的表現(xiàn)型比例為

A. 9：3：3：1B. 4：2：2：1

C. 3：3：1：1D. 1：1：1：1

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同步練習(xí)冊答案