下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式。X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞,Y是Z的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是
A.X是傳入神經(jīng)元,Y是肌細(xì)胞,Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B.X是下丘腦細(xì)胞,Y是垂體細(xì)胞,Z促進(jìn)Y分泌促激素
C.X是胰島A細(xì)胞,Y是肌細(xì)胞,Z促進(jìn)Y中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D.X是甲狀腺細(xì)胞,Y是垂體細(xì)胞,Z促進(jìn)Y分泌作用X的激素
B
【解析】
試題分析:傳入神經(jīng)元通過(guò)突觸與肌細(xì)胞聯(lián)系,A 錯(cuò)誤;下丘腦細(xì)胞通過(guò)分泌釋放激素作用于垂體細(xì)胞,促進(jìn)垂體分泌促激素,B正確;肌細(xì)胞內(nèi)是肌糖原,不能分解成葡萄糖,C錯(cuò)誤;甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,能抑制垂體細(xì)胞的分泌,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省金華一中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式。X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞,Y是Z的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是
A.X是傳入神經(jīng)元,Y是肌細(xì)胞,Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B.X是下丘腦細(xì)胞,Y是垂體細(xì)胞,Z促進(jìn)Y分泌甲狀腺激素
C.X是胰島α細(xì)胞,Y是肌細(xì)胞,Z促進(jìn)Y中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D.X是胰島β細(xì)胞,Y是肝細(xì)胞,Z加快Y中儲(chǔ)能物質(zhì)合成
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省蘇北四市(徐、淮、連、宿)2012屆高三第三次模擬考試生物試題 題型:013
下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方。甲表示產(chǎn)生信息分子x的細(xì)胞,乙是x的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是
A.甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B.甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素
C.甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D.甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X(jué)的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )
A.甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B.甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素
C.甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D.甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方。甲表示產(chǎn)生信息分子x的細(xì)胞,乙是x的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是
A.甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B.甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素
C.甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D.甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,x加快乙的新陳代謝
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