如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是
如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺
如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為腦垂體,c為胰島A細(xì)胞
如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為B細(xì)胞,b為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),c為靶細(xì)胞
如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器,機(jī)體不能作出反應(yīng),但神經(jīng)沖動(dòng)可傳到神經(jīng)中樞,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺。如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,d表示轉(zhuǎn)錄,e表示翻譯,d過程可發(fā)生于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中。如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為腦垂體,c不能表示胰島A細(xì)胞,胰高血糖素不受下丘腦、垂體的控制。如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為B細(xì)胞,b為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),c為抗體。
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科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(3) 題型:013
如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是
如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺
如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為腦垂體,c為胰島A細(xì)胞
如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為B細(xì)胞,b為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),c為靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的器官或系統(tǒng)。①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁 |
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴 |
C.②表示重吸收作用 |
D.Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南長葛市高二上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)。①②表示有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺
B.如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
C.如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為腦垂體,c為胰島A細(xì)胞
D.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為B細(xì)胞,b為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),c為靶細(xì)胞
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