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(10分) 如下圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,據圖回答問題:

(1)若圖1表示正常細胞,則A、B化合物分別是          、          ,兩者共有的元素中含量最多的是        (用圖2中的字母表示)

(2)若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為             

(3)圖2中數量最多的元素是c,這與細胞中含量最多的化合物       有關。

 

【答案】

(1)水   蛋白質   a  (2)C、H、O、N  (3)水

【解析】

試題分析:圖1中A為水、B蛋白質、C為糖類;圖2中a氧、b氫、c碳;水和蛋白質中含量最多的是氧元素。(2)蛋白質的元素組成:C、H、O、N。(3)氫元素的數量最多,原因是細胞中水的含量最多。

考點:本題考查組成細胞的元素和化合物 ,意在考查識圖能力及運用所學知識,通過分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。

 

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相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省德州一中高二模塊檢測生物試卷 題型:綜合題

(每空1分共10分)如某動物細胞中核DNA含量為2個單位(m)。下圖分別為該動物雌性個體生殖細胞減數分裂DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖。請回答:

(1)細胞甲是                         ,與之相對應的曲線段是        
(2)細胞乙是                         ,與之相對應的曲線段是        。
(3)細胞丙是                         ,與之相對應的曲線段是        。丙細胞最終能形成     個成熟生殖細胞。
(4)曲線b-c時期DNA含量變化是由于                                        的結果,d點DNA含量變化是由于                                                     的結果。
(5)非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生的時期所在的曲線段是             

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科目:高中生物 來源:2014屆福建莆田哲理中學高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空1分)假設A.b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的�,F有AABB.aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示。請根據圖回答問題:

(1)由品種AABB.aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為_    __ ,其原理是       。應用此育種方式一般從   代才能開始選育AAbb個體,是因為                           ;進過⑦過程的育種方式稱為_    _   __ ,其原理是          。

(2)若經過②過程產生的子代總數為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有_____株。基因型為Aabb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb的數量比是      _ 。   

(3)過程⑤常采用       得到Ab個體。與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是_    _。  

 

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空1分)細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程,也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。請根據有關知識回答下列問題:

(1)某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①,此細胞將要進行的主要變化有____1

__                                                              _

(2)假設某高等雄性動物的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細胞產生AB配子的幾率是_____2___。

(3)圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞,它的名稱是____3_______,在分裂形成此細胞時,細胞內有____4____個四分體。

(4)下圖表示某高等雄性動物細胞在減數分裂過程中,4個不同時期的細胞核內相關物質和結構的數量變化。

  ①圖中a表示____5____,b表示_____6_______。

  ②從圖中可以推知,該高等動物的體細胞中含有_____7___條染色體。 

③在圖中的4個時期中,細胞中含有同源染色體的時期有__ 8  和__9___(填圖中時期序號),處于時期Ⅲ的細胞名稱是_____10_______。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆貴州省高二上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題

附加題:(10分,高二(1)(2)(3)班學生必做,其他各班學生不做)

為了更好地揭示人體生理功能的調節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如下圖)。請回答下列問題:

(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產生縮手反射。在此反

射的反射弧中,神經沖動是       向傳遞的。頭部電極刺

激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:

中樞興奮→傳出神經興奮→神經末梢釋放→            

                                       →后膜電位

變化→右手部肌肉收縮。

若某動物離體神經纖維在兩端同時受到刺激,產生兩個同等強度的神經沖動,

兩沖動傳導至中點并相遇后會                        

(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經傳入神經引起                 

興奮,導致                                   分泌增加,機體產熱增多以維持

體溫穩(wěn)定。此調節(jié)方式為                         

(3)實驗猴對屏幕上呈現的某些影像會產生明顯的應激反應。在受到多次此類影像刺激

后,猴出現應激性高血糖癥。產生這一結果的直接原因是                      

                                 導致了糖代謝異常。

(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現病理性損傷后,表現為日排尿量異常增多、飲水劇增。

推測腦內                   區(qū)域被損傷,引起了                     缺乏。

 

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