【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運(yùn)輸方式,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)以a方式進(jìn)入細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜中磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的流動性

B.人體的白細(xì)胞通過a方式吞噬細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞的過程會消耗能量

C.經(jīng)過b方式排到細(xì)胞外的物質(zhì),不全是大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)

D.人體細(xì)胞外液中的調(diào)節(jié)物質(zhì),都通過a方式進(jìn)入靶細(xì)胞并發(fā)揮作用

【答案】D

【解析】

分析題圖:a為胞吞過程,b為胞吐過程。兩個(gè)過程均利用細(xì)胞膜的流動性,均需要ATP供能。注意絕大多數(shù)大分子物質(zhì)通過生物膜的方式為胞吞與胞吐,但某些小分子物質(zhì)也可通過胞吞、胞吐的方式通過細(xì)胞膜。

A、a為胞吞過程,利用細(xì)胞膜的流動性,原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動的,A正確;

B、人體的白細(xì)胞通過胞吞方式吞噬細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞,需要消耗能量,B正確;

C、經(jīng)過胞吐方式排到細(xì)胞外的物質(zhì),不全是大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì),也可能是小分子物質(zhì),如神經(jīng)遞質(zhì),C正確;

D、人體細(xì)胞外液中的調(diào)節(jié)物質(zhì),如激素,大多數(shù)種類激素作用于靶細(xì)胞膜上的受體,少數(shù)種類的激素會進(jìn)入細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】資料一:PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))三個(gè)基本反應(yīng)步驟是模板DNA在體外加熱至95℃時(shí)解旋成單鏈,溫度降至55℃左右,引物與模板單鏈按堿基互補(bǔ)配對的原則結(jié)合,再調(diào)至72℃左右時(shí),DNA聚合酶沿5′→3′(磷酸到五碳糖)的方向延伸引物合成互補(bǔ)鏈。三個(gè)步驟完成一次稱為一個(gè)循環(huán)。

資料二:圖1顯示了目的基因及其上限制酶切點(diǎn),AB、C、D是四種單鏈DNA片段;圖2是質(zhì)粒(顯示限制酶切點(diǎn)和標(biāo)記基因),一般來說,為了使切割后的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,往往使用兩種限制酶,同時(shí)還要破壞載體上的一個(gè)標(biāo)記基因。根據(jù)資料回答下列問題:

1)若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量,所用的酶是__________。由圖1可知,AB、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取__________作為引物,該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生DNA片段__________個(gè)。

2)為了提高目的基因和質(zhì)粒的重組成功率,同時(shí)有利于受體細(xì)胞的篩選,應(yīng)該選擇的限制酶是________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對質(zhì)粒進(jìn)行切割,假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切割且每次機(jī)會相等,則形成的含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有__________種。

3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是__________

4)對基因組文庫的描述,不正確的是__________。

A.含有某種生物的全部基因 B.基因中含有啟動子和內(nèi)含子

C.文庫的基因是通過受體菌承載的 D.文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是( )

A. a中生物都含有2種核酸, 遺傳物質(zhì)都是DNA

B. b中只有藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,是因?yàn)橛心苓M(jìn)行光合作用的葉綠體

C. c中生物都有細(xì)胞壁,都沒有核膜包圍的細(xì)胞核

D. 煙草花葉病毒只能寄生于活細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉嗜熱菌樣品中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示:

1)進(jìn)行過程的目的是 過程所使用的接種方法是 法。

2)從用途上來說,號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,配制時(shí)僅以 作為唯一碳源;從物理狀態(tài)上來說,號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時(shí)應(yīng)加入 作為凝固劑。

3)、號培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 。一般對配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。

4)培養(yǎng)一段時(shí)間后,應(yīng)從號培養(yǎng)基上挑出 的菌落,接種到號培養(yǎng)基上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)自然狀態(tài)下不能得到雜種植株,原因是_________________________________________

(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程②稱為________,植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是________。

(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄—馬鈴薯”屬于________倍體植株。

(4)已知柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)。若利用此技術(shù),將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)到________階段即可(填字母編號)。

(5)若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),該過程相當(dāng)于________(填字母編號)。

(6)人工種子是由發(fā)育到________過程(填字母編號)的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮制備的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色植物放置在密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的光照,在不同的溫度條件下測定容器中CO2濃度的變化,結(jié)果如圖所示(該植物光合作用的最適溫度為25℃,細(xì)胞呼吸的最適溫度為30)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中,光合速率不斷減小直至穩(wěn)定

B.B、C點(diǎn)時(shí),限制光合速率的主要環(huán)境因素不同

C.B點(diǎn)相比,C點(diǎn)時(shí)植株的光合速率變小

D.處理12h后,該植物積累了少量的有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示兩種細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,圖丙是圖乙中a的放大示意圖。請分析并回答下列問題

1)圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時(shí)進(jìn)行的是圖_______(填“甲”或“乙”)所示細(xì)胞。

2)轉(zhuǎn)錄過程可以準(zhǔn)確地把DNA的遺傳信息傳遞給mRNA,轉(zhuǎn)錄開始時(shí),DNA分子中的_____斷裂。要編碼具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)與密碼子有關(guān),密碼子是指____________________,圖甲、乙所示細(xì)胞共用一套遺傳密碼,說明__________________________。

3)核糖體和mRNA的結(jié)合部位會形成____個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn),攜帶多肽的tRNA_____(填“會”或“不會”)先后占據(jù)核糖體的不同的RNA結(jié)合位點(diǎn)。一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,這些核糖體形成的肽鏈?zhǔn)窍嗤,原因?/span>_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①②③表示生物體內(nèi)的三種生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.對于T2噬菌體而言,過程①②③都是在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行的

B.原核細(xì)胞由于沒有核膜,圖中②和③過程幾乎是同時(shí)進(jìn)行的

C.在人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生②③過程而不能發(fā)生①過程

D.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)酶結(jié)合的起始位點(diǎn)是不完全相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究水生生物對富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用,研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別取樣檢測水體中總磷濃度變化,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 對照處理的水體中不含水生生物,總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度

C. 為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定,需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚”的處理方法,對水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨(dú)處理

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