下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)過程及意義的敘述，不正確的是（ ）

A．梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出，植物在進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來

B．薩克斯把綠葉放置在暗處幾小時，再讓葉片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半沒有顏色變化．證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物

C．恩格爾曼用極細的光束照射載有水綿和好氧細菌的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中．證明了葉綠體能夠產(chǎn)生氧氣

D．卡爾文用14C標記的14CO2供小球藻進行光合作用，然后追蹤其放射性．發(fā)現(xiàn)了碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．遲發(fā)型成骨不全癥（瓷娃娃）是一種單基因遺傳病．如圖為某醫(yī)院對該病患者家系進行的調(diào)査結(jié)果．已知Ⅱ3、Ⅲ1均無該病的致病基因，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A．調(diào)查瓷娃娃的發(fā)病率時，應(yīng)在患者的家系中進行
B．該遺傳病的產(chǎn)前診斷措施是對胎兒進行染色體檢査
C．據(jù)系譜圖分析，該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
D．代代有患者為顯性遺傳，IV1是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”及“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述中，正確的是（　�。�
A．格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗成功的關(guān)鍵與提取物的純度有關(guān)
C．選取T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其分裂速度較快
D．用32P標記T2噬菌體進行實驗時，上清液中有少量放射性與攪拌不充分有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點和B點相比較，葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（ ）

A．升、升、升、升 B．降、降、降、降

C．降、升、升、升 D．升、升、降、降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系，圖中細胞代謝情況與左圖B點相符的是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與細胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是（ ）

A．曬干小麥種子以延長保存期限

B．對番茄植株進行摘心以增加產(chǎn)量

C．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量

D．農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氰化鉀因妨礙細胞有氧呼吸而使生物迅速死亡，氰化鉀可能作用于細胞的（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．細胞核 D．細胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，細胞在此過程中最可能合成的是（ ）

A．胃蛋白酶 B．血紅蛋白

C．細胞呼吸酶 D．維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一塊生物組織搗碎后進行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，由此可判斷該組織是（ ）

A．小麥的 B．家兔的

C．病毒的 D．細菌的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案