下圖甲、乙、丙是自然界中部分生物細(xì)胞的模式圖,它們依次可代表的生物類型是(  )。


  1. A.
    動物、高等植物、單細(xì)胞藻類
  2. B.
    高等植物、動物、單細(xì)胞藻類
  3. C.
    動物、單細(xì)胞藻類、高等植物
  4. D.
    單細(xì)胞藻類、動物、高等植物
A
試題分析:
甲圖沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但有中心體,故甲圖可代表動物。乙圖有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但沒有中心體,故乙圖可代表高等植物。丙圖有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,且有中心體,故丙圖可代表低等植物;選A。
考點(diǎn):細(xì)胞結(jié)構(gòu)的判斷。
點(diǎn)評:避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)的思維誤區(qū): 
誤區(qū)1:沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞是動物細(xì)胞。反例:根尖生長點(diǎn)細(xì)胞。
誤區(qū)2:具有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞。反例:真菌細(xì)胞、細(xì)菌等都有細(xì)胞壁。 
誤區(qū)3:沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。反例:如藍(lán)藻。 
誤區(qū)4:沒有葉綠體或光合色素就不能將無機(jī)物合成有機(jī)物。反例:化能合成作用的細(xì)菌。 
誤區(qū)5:沒有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸。反例:大多數(shù)原核生物是需氧型的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機(jī)會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是(    )

A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進(jìn)行基因交流

C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個自然生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的總量,如下圖所示。在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量減少,則可能的原因是

A、甲丁的種群數(shù)量增加,丙和種群數(shù)量下降  

B、甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C、甲丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加  

D、甲的種群數(shù)量下降,丙丁的種群數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省名校聯(lián)考理綜生物試卷 題型:綜合題

圖1是光合作用示意圖,圖2是在自然條件下CO2濃度對光合作用影響的示意圖。據(jù) 此請回答下列問題:

(1)    圖1中甲、乙和丙分別是_______、_______、_______,如果降低光照強(qiáng)度,(CH2O)的產(chǎn)生速率會_______ (填“加快”、“減慢”或“不變”),原因是_______。

 (2) C02的濃度直接影響_______過程,圖2中在_______點(diǎn)時,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大,此時限制光合作用主要的環(huán)境因素可能有_____________________。

 (3)  下圖所示裝置里的葉片中氣體均被抽出,生 物實(shí)驗(yàn)小組用多組這種實(shí)驗(yàn)裝置來探究某種因 素對光合作用速率的影響,坐標(biāo)曲線圖表示實(shí)驗(yàn) 結(jié)果。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是______________,

NaHCO3溶液的作用是______________o

②c點(diǎn)以后葉片上浮的時間延長,最可能的原因是______________。

③此裝置還可以用于探究光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素對光合作用速率的影響,條件是除了要 研究的因素外,______________

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省、海門中學(xué)、天一中學(xué)高三聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機(jī)會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是

A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進(jìn)行基因交流

C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同

 

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科目:高中生物 來源:南通泰州揚(yáng)州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型:選擇題

下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機(jī)會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是(    )

A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進(jìn)行基因交流

C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同

 

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