【題目】下列對細胞分化不同水平的分析中，不正確的是

A．從細胞水平分析，細胞分化時細胞形態(tài)、結(jié)構和功能發(fā)生了改變

B．從細胞器水平分析，細胞分化是細胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果

C．從蛋白質(zhì)分子角度分析，細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細胞分化的根本原因

D．從核酸分子角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

【答案】C

【解析】細胞分化就是指細胞在形態(tài)、結(jié)構和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程，A正確；亞顯微結(jié)構水平就是細胞器水平，細胞的功能與細胞器的種類和數(shù)量密切相關，B正確；從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，C正確；從核酸分子的角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因的敘述，不正確的是（ �。�

A．可以準確地復制 B．是4種堿基對的隨機排列

C．能夠存儲遺傳信息 D．是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________kJ。

（2）欲使C增加3 kg，需A________kg。

（3）與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱，原因是_____________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因，若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是

A．H2O的產(chǎn)生 B．O2的生成 C．ATP的合成 D．[H]的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若DNA分子一條單鏈上的A∶T∶C∶G＝1∶2∶3∶4，則另一條鏈上相應的堿基比例是

A．1∶2∶3∶4 B．4∶3∶2∶1 C．2∶1∶4∶3 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設計如下：

①設置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉

②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置相同 ③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果

對這個實驗的評價，正確的是（ ）

A. 未設置對照實驗 B. 無關變量設置太多

C. 沒有自變量 D. 因變量不能描述

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第二號和4號將分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。請據(jù)圖回答：

（1）選擇_________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關系。

（2）選擇_________兩個裝置進行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關系。

（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是_____________。如將④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖尖的生長情況是______________。

（4）為驗證單側(cè)光照下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗：給予左側(cè)單側(cè)光照射，請幫助其在下圖中繪出插入云母片的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向溶有DNA的物質(zhì)的量濃度為2 mol/L NaCl溶液中不斷加入蒸餾水，在這個過程中DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)等的溶解度變化情況分別是（ ）

A．減小、減小 B．增大、增大

C．先減小后增大、增大 D．減小、增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，不正確的是（ ）

A. 大腸桿菌合成的蛋白質(zhì)需要高爾基體加工

B. 病毒屬于生物

C. 細菌有細胞壁

D. 原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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