分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可知,圖中②是甲狀腺激素,則①是促甲狀腺激素釋放激素,③是促甲狀腺激素;圖中b表示腎上腺細胞分泌的腎上腺素,c表示胰島分泌的胰島素(B細胞)或胰高血糖素(A細胞).
解答 解:(1)人的體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,人的體溫冷覺中樞在大腦皮層;在寒冷環(huán)境中,②甲狀腺激素的分泌量增加,機體產(chǎn)熱多,散熱也增多,產(chǎn)熱量等于散熱量.
(2)當血糖濃度升高時,胰島細胞分泌的激素c減少,激素c是胰高血糖素.當垂體分泌的激素增多時,由于激素c的分泌不受垂體分泌的激素調(diào)節(jié),所以激素c的分泌量不變.
(3)當人緊張時,內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以局部電流形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細胞,使體內(nèi)b腎上腺素的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.
(4)如圖2為胰島素作用機理模式圖,由圖可知胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面使細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成.
故答案為:
(1)大腦皮層 增加 等于
(2)胰高血糖素 不變
(3)局部電流(或神經(jīng)沖動) 神經(jīng)遞質(zhì)
(4)胰島素受體 細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(細胞膜上葡萄糖載體蛋白) 蛋白質(zhì)、脂肪、糖原(答全)
點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),血糖平衡調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),腎上腺素的調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生的識圖能力并利用題圖信息解決問題的能力和對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的理解與運用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交后代的性狀分離比為1:1 | |
B. | F1總表現(xiàn)顯性性狀 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | F2中性狀分離比為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素只分布于特定的靶器官、靶細胞 | |
B. | 激素不提供能量,但能起催化作用 | |
C. | 激素彌散到體液中,隨血液流到全身 | |
D. | 激素在體內(nèi)含量很高,所以效率很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葫蘆蘚葉片 | B. | 胡蘿卜根的橫切片 | ||
C. | 青菜葉的下表皮撕片 | D. | 黃楊葉的橫切片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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