【題目】如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，有關(guān)該圖的敘述不正確的是（　　）

A.該圖表示的是真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

B.圖中的信使RNA是以DNA分子中的①鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來

C.圖中參與蛋白質(zhì)合成的RNA只有信使RNA和轉(zhuǎn)移RNA

D.圖中蛋白質(zhì)多肽鏈中肽鍵的形成部位是在核糖體

【答案】C

【解析】

A、圖示包括細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和細(xì)胞質(zhì)中的翻譯兩個過程，表示的是真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，A正確；
B、根據(jù)mRNA上的堿基可知，圖中的信使RNA是以DNA分子中的①鏈為模板、細(xì)胞中四種核糖核苷酸為原料轉(zhuǎn)錄而來的，B正確；
C、翻譯過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，核糖體的組成成分包括rRNA和蛋白質(zhì)。所以圖中參與蛋白質(zhì)合成的RNA有mRNA和tRNA以及rRNA三種，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)脫水縮合發(fā)生在核糖體上，因而多肽鏈中肽鍵的形成部位是在核糖體，D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)甲、乙、丙三圖，回答：

（1）圖乙中的____（填字母）可構(gòu)成生物群落，碳元素在其中是以______的形式傳遞。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是____（填字母）。

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關(guān)系是_________。

（4）圖甲中河蚌屬于第____營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下 細(xì)菌和真菌的能量直接源于第____營養(yǎng)級。

（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量比例為0.6，從水蚤中獲得的能量比例為0.4，則河蚌增加10g，最少需要小球藻______g。

（6）該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如圖丙為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：103kJm﹣2a﹣1）。在人為干預(yù)下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為：_____。用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是：______。若生物種類減少，則該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性將_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某南極科考人員在“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A-D）為器官或細(xì)胞，①-④為激素），請回答下列問題：

（1）圖中A表示___________，④作用的主要靶器官（細(xì)胞）D是____________。

（2）若長時間處于這個狀態(tài)，科考隊員會出現(xiàn)面色蒼白的癥狀，原因是_________________，而此時他們的散熱量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）處于25℃環(huán)境時。

（3）某科考隊員不小心摔倒，爬起來時情不自禁的喊了聲“好痛”，則該過程肯定有大腦皮層言語區(qū)的______區(qū)參與調(diào)節(jié)。

（4）下丘腦通過B調(diào)節(jié)甲狀腺分泌活動的過程屬于__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌菱縮側(cè)索硬化癥（ALS）是一種神經(jīng)性疾病，患者由于運動神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣，俗稱“漸凍人”。其發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過多，持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞滲透壓升高，最終水腫破裂。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)

B.③過程與膜的選擇透過性有關(guān)

C.NMDA為突觸后膜上谷氨酸的受體

D.研制促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸的藥物可緩解ALS病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天日照逐漸延長時，鳥類大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：

請回答：

（1）鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的_______________和______________兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于___________（下丘腦、垂體、性腺）。

（2）上面圖解中的A,B,C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則他們分別是____________、__________和_________。C進(jìn)入血液后，通過__________作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。

（3）據(jù)圖判斷，若要驗證B 的生理作用_______（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法中不正確的是( )

A.圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過程

B.神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)，而是一種信息分子

C.神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化

D.刺激B的某一部位，一段時間以后A上可以檢測到膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是 （ ）

A.Z結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制

B.Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D.寒冷會促使X分泌激素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在圖所示的食物網(wǎng)，如果將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為甲：乙=3：1，能量傳遞效率按10%計算，那么該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量大約是原來的（　�。�

A.1.71倍

B.1.69倍

C.1.59倍

D.1.41倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖回答：

（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的某一區(qū)域，進(jìn)而使有關(guān)腺體分泌的 ________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。

（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓_____，使下丘腦中的_______興奮性降低，進(jìn)而在神經(jīng)垂體中釋放的抗利尿激素量 ____，導(dǎo)致尿量增加，利于代謝廢物排出。

（3）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的____ 、分化為記憶細(xì)胞和______細(xì)胞。

（4）消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，還要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。

（5）當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是_______ 。

（6）綜合以上信息可以看出，______________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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