A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與 |
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 |
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 |
D、圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學(xué)方法 | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 光學(xué)顯微鏡觀察 | 認識細胞膜磷脂雙分子層 |
B | 35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C | 建構(gòu)物理模型 | 研究DNA分子結(jié)構(gòu) |
D | 標志重捕法 | 調(diào)查鼠的種群年齡組成 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱 |
B、b點有氧呼吸強度大于a點 |
C、為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點 |
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異 |
B、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、DNA可以控制生物的性狀 |
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在鏡下觀察 |
B、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴在普通載玻片上在顯微鏡下準確計數(shù) |
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑,如95%的乙醇等 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細胞,圖1細胞中有8條染色單體 |
B、完成圖2中C→D段變化的細胞分裂時期是后期 |
C、有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況 |
D、圖3中a可對應(yīng)圖2中的B→C段;圖3中c對應(yīng)圖2中的A→B段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根的向地性和莖的背地性 |
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢 |
C、莖的背地性和植物的向光性 |
D、根的向地性和植物的向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一生物個體不同組織細胞中mRNA不存在明顯區(qū)別 |
B、在不斷增長的癌組織中,癌細胞DNA量始終保持不變 |
C、隨著細胞的生長,細胞表面積和體積的比值會有所減小 |
D、細胞的分化和衰老受基因的控制,細胞凋亡則不受基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料,篩出落葉和土壤 |
B、將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份 |
C、將滅菌的落葉設(shè)為實驗組,不做處理的落葉設(shè)為對照組 |
D、將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況 |
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