【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）。

A．若A代表O2吸收量，可以判斷從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B．若A代表O2吸收量，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0

C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點(diǎn)不移動(dòng)

D．若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

【答案】B

【解析】若A代表O2吸收量，C點(diǎn)凈光合作用小于0，說(shuō)明光合作用小于呼吸作用，則此時(shí)光照強(qiáng)度一定不等于0。D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用早已經(jīng)開(kāi)始了，A錯(cuò)誤、B正確；若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)減小，則D點(diǎn)左移，C錯(cuò)誤；若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8+4=12，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】科學(xué)家將擬南芥的抗寒基因（CBFl），轉(zhuǎn)入香蕉以獲得抗寒的香蕉品種。下圖是某質(zhì)粒載體上的Aac I、Xba I、EcoR I、Hind III四種限制酶的切割位點(diǎn)示意圖。

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)中為構(gòu)建基因表達(dá)載體，用Sac I、Xba I切下CBFl基因后，對(duì)質(zhì)粒載體進(jìn)行切割的限制酶是___________，理由是___________。

（2）連接CBFl基因到該質(zhì)粒載體后，作為基因表達(dá)載體的組成還必須有___________。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入香蕉細(xì)胞最用的方法是___________。

（3）為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有CBFl基因，可用含___________的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。

（4）科學(xué)家將生長(zhǎng)健壯、苗齡一次的轉(zhuǎn)基因香蕉（實(shí)驗(yàn)組）與非轉(zhuǎn)基因香蕉（對(duì)照組）進(jìn)行___________處理，鑒定兩組之間的抗寒性差異，如果___________，則說(shuō)明獲得了抗寒的香蕉優(yōu)質(zhì)品種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感受滲透壓升高的感受器位于

A. 大腦 B. 下丘腦 C. 血管壁 D. 皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物生命過(guò)程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）在測(cè)定呼吸作用相對(duì)速率時(shí)，通常需要避光條件，其原因是 ，溫度主要影響 ，進(jìn)而影響呼吸作用的速率。

（2）能夠較長(zhǎng)時(shí)間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度，上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時(shí)間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是 ；溫度為40℃時(shí)，豌豆幼苗呼吸速率隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是 。

（3）呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X （填“大于”、“等于”或“小于”）Y。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修1】大腸桿菌是一種兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下，發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)換成多種有機(jī)酸并生成二氧化碳，某研究機(jī)構(gòu)利用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。

回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后，裝入圖甲所示的試管中，再將污水樣滴加進(jìn)去震蕩搖勻，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為 。

（2）圖乙濾膜的孔徑應(yīng) （“大于”、“小于”、“等于”）大腸桿菌。

（3）制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，培養(yǎng)基的滅菌方法是 ，待培養(yǎng)基冷卻至 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板。

（4）為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入 染料，該研究機(jī)構(gòu)通過(guò)統(tǒng)計(jì) 色菌落的數(shù)目，計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際值 （“偏高”、“偏低”或“相等”）理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述，不正確的是

A. DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

B. 有的生物的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)符合菊花組織培養(yǎng)的基本步驟（ ）

A．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培

B．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽

C．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽

D．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是

A. 番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B. 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C. 實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D. 實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬藻體是一種能感染藍(lán)藻的病毒。它能在藍(lán)藻細(xì)胞中復(fù)制增殖，產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（ ）

A. 組成噬藻體和藍(lán)藻的化合物的種類完全相同

B. 噬藻體和藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體

C. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸

D. 組成噬藻體和藍(lán)藻的各種化學(xué)元素的含量基本相同

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