A、靠近腺苷的高能磷酸鍵 |
B、遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵 |
C、腺苷與相鄰磷酸基間的鍵 |
D、以上三鍵都是 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、滸苔能進(jìn)行光合作用 |
B、藍(lán)藻有葉綠素能進(jìn)行光合作用 |
C、藍(lán)藻能污染水源 |
D、滸苔有真正的細(xì)胞核,藍(lán)藻的是擬核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查牡蠣的種群密度采用樣方法 |
B、電白牡蠣與長牡蠣由于存在地理隔離而存在生殖隔離 |
C、兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同 |
D、電白牡蠣出現(xiàn)的實質(zhì)是種群基因頻率改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落水平的研究主要集中于群落的數(shù)量動態(tài),包括出生率、死亡率、年齡組成等等 |
B、豐富度是屬于種群水平而非群落水平的概念 |
C、物種間競爭的結(jié)果常常表現(xiàn)為相互促進(jìn) |
D、一般來說次生演替的時間比初生演替要短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的合成過程 |
B、體細(xì)胞內(nèi)染色體成對存在 |
C、遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯 |
D、DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性 |
B、溶酶體膜能主動運輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi) |
C、硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶,硅塵在肺泡積累,從而導(dǎo)致肺的功能受損 |
D、被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物,可以為細(xì)胞提供營養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一種酶可存在于同種生物的不同活細(xì)胞中 |
B、高溫使酶失去活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) |
C、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
D、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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