下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、效應(yīng)T細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、HIV 病毒主要攻擊T 細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
3、細(xì)胞免疫過程:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:A、免疫系統(tǒng)行使免疫功能與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)密切相關(guān),三者共同維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),A正確;
B、效應(yīng)T細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不能增殖分化形成記憶細(xì)胞,但記憶細(xì)胞可以增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、HIV侵染人體后,主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫功能嚴(yán)重缺陷,C正確;
D、合理使用動(dòng)物激素有利于動(dòng)物維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),增強(qiáng)對不良環(huán)境的抵御能力,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,掌握免疫學(xué)原理在生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、激素C直接參與靶細(xì)胞的物質(zhì)氧化分解過程,使機(jī)體產(chǎn)熱量增加
B、激素C的合成量過多時(shí),通過反饋調(diào)節(jié)使激素A,B含量下降
C、寒冷刺激時(shí),激素B分泌量增加,作用于靶細(xì)胞后立即失活
D、激素A是促甲狀腺激素釋放激素,在毛細(xì)血管Ⅰ、Ⅱ均有分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

精子形成過程中,減數(shù)第一次分裂中期的染色體數(shù)和DNA之比( 。
A、1:2B、2:1
C、1:1D、4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)淋巴細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而成
C、具有免疫效應(yīng)的細(xì)胞是漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D、B細(xì)胞和T細(xì)胞成熟的場所主要是骨髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程稱為( 。
A、逆轉(zhuǎn)錄B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的黑毛和褐毛是一對相對性狀.下列4種雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是(  )
A、黑毛×黑毛→黑毛
B、黑毛×黑毛→6黑毛+1褐毛
C、黑毛×白毛→黑毛
D、褐毛×褐毛→褐毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

無子西瓜的培育過程如圖所示,根據(jù)如圖解和所學(xué)的生物學(xué)知識判斷,下列說法正確的是(  )
A、無子西瓜的培育過程,主要運(yùn)用了基因重組的原理
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜,它們之間不存在生殖隔離
D、基因型為AaBb的二倍體生物某細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB,說明發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下,請回答:

(1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是
 
;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中乙醛含量相對較高,毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅,此時(shí)面部皮膚的散熱將會(huì)
 
,由此說明基因可通過控制
 
,進(jìn)而控制生物的性狀.基因型均為AaBb夫婦生出“紅臉人”孩子的概率是
 

(2)若某正常乙醛脫氫酶基因在解旋后,其中一條母鏈上的G會(huì)被A所替代,而另一條鏈正常,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,可得到
 
個(gè)突變型乙醛脫氫酶基因.
(3)對某地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人群中缺少ADH的概率為81%,有一對夫妻體內(nèi)都含有ADH,但妻子的父親體內(nèi)缺少ADH,這對夫妻生下一個(gè)不能合成ADH孩子的概率為
 

(4)經(jīng)常酗酒的夫婦生下21三體綜合征患兒的概率將增大.若21號染色體上具有一對等位基因D和 d,某21三體綜合征患兒的基因型為Ddd,其母親基因型為DD,父親基因型為Dd,則該患兒形成與雙親中的
 
有關(guān),因?yàn)槠湓谛纬缮臣?xì)胞過程中
 
分裂異常.為了有效預(yù)防21三體綜合征的發(fā)生,可采取的主要措施有
 
(至少2點(diǎn)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學(xué)家拉馬克里希南、美國科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是( 。
A、核糖體的組成成分中不含有磷脂
B、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
C、核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所

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