A、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病 |
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株是單倍體 |
C、兩種生物之間有生殖隔離意味著他們的個體之間不能進行交配 |
D、馬和驢雜交的后代騾是不育的單倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅可產(chǎn)生的4種卵細胞 |
B、該果蠅與基因型為XWY的紅眼雄果蠅雜交,后代白色雌果蠅數(shù)量與紅色雄果蠅數(shù)量相同 |
C、果蠅的性別與X染色體的數(shù)量有關 |
D、基因型為XwXw的卵細胞比基因型為XwY的卵細胞多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胡蘿卜根經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的幼苗不含葉綠體 |
B、在低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質(zhì)體 |
C、胰蛋白酶作用時間越長收集到的分散細胞越多 |
D、制作腐乳碼放豆腐時要留出縫隙促進毛霉的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8(mol/L) |
B、甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性 |
C、丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸 |
D、某小組在探究促進扦插生根的最適生長素濃度時,預設了Ⅰ、Ⅱ兩個濃度,結果都沒有生根,建議該小組在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設置梯度濃度,即可找到促進扦插生根的最適濃度范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA第二次復制產(chǎn)生的子代DNA有I、Ⅱ兩種類型,比例為1:3 | ||
B、DNA復制后分配到兩個子細胞時,其上的基因遵循基因分離定律 | ||
C、復制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n-1)
| ||
D、復制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) |
B、將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 |
C、在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 |
D、將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù) |
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