A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 | |
B. | 光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 | |
D. | 低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 |
分析 1、馬鈴薯塊莖中的主要成分是淀粉,但也含有蛋白質,因此在其提取液可檢測出蛋白質.
2、植物細胞質壁分離用光學顯微鏡就可以觀察到.
3、提取綠葉中色素時,最好選用無水乙醇.
4、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成、使子染色體不能移向兩極,導致細胞中染色體數(shù)目加倍.觀察細胞中染色體數(shù)目是否加倍,需要制作臨時裝片,其步驟為:解離→漂洗→染色→制片.
解答 解:A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中含有酶,而酶的化學本質是蛋白質,所以可檢測出蛋白質,A正確;
B、質壁分離及復原實驗的材料是紫色洋蔥,所以在光學顯微鏡下可以觀察到,B正確;
C、無水 Na2CO3可以與95%酒精中的水分子結合生成10H2O•Na2CO3,提高乙醇純度,利于色素的溶解,C正確;
D、低溫誘導染色體加倍實驗中,先進行低溫處理,再將大蒜根尖制成裝片進行觀察,先制片會殺死細胞,無法誘導染色體數(shù)目加倍,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反極化--去極化--復極化 | B. | 去極化--復極化--反極化 | ||
C. | 反極化-復極化-去極化 | D. | 去極化-反極化-復極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在衰老的細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小 | |
B. | 衰老的細胞新陳代謝緩慢 | |
C. | 衰老細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化 | |
D. | 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察根尖細胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗均用到鹽酸 | |
B. | 選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現(xiàn)象的同時,可以觀察到染色體 | |
C. | 恩吉爾曼利用水綿證明葉綠體是植物進行光合作用的場所運用了同位素示蹤技術 | |
D. | 觀察低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中,細胞始終處于生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚群的年齡組成,結果如下表。
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
注:表中“1+”表示魚的年齡大于1、小于2,其他以此類推。
回答下列問題:
(1) 通常,種群的年齡結構大致可以分為三種類型,分別是______________。研究表明:該魚在3+時達到性成熟(進入成年),9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為_______,由此推測該魚群數(shù)量的變化趨勢是________。
(2) 如果要調查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查________強、活動范圍廣的動物的種群密度。
(3) 在該湖泊中,能量沿食物鏈流動時,所具有的兩個特點是_________________。
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