【題目】如圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯

B．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用

C．a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),激素②的作用具有兩重性

D．在幼苗生長(zhǎng)過程中,除圖中的激素①②③外,還有其他植物激素的作用

【答案】B

【解析】

試題分析：①是赤霉素，②是生長(zhǎng)素，③是乙烯，A正確；①②在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用，②③具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；高濃度生長(zhǎng)素通過合成乙烯抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)，低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，因此生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，C正確；在幼苗生長(zhǎng)過程中是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，處理圖中的激素還有細(xì)胞分裂素等，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的

A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞

B．乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體

D．甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果種植是某地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，由于大量使用化肥和農(nóng)藥，果園生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。在有關(guān)部門的幫助下，該地區(qū)建立了“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)發(fā)展模式。請(qǐng)回答下列問題

（1）如圖表示蘋果樹的葉面積指數(shù)與相應(yīng)的物質(zhì)量之間的關(guān)系，為提高產(chǎn)量，應(yīng)選擇的葉面積指數(shù)為 ,理由是 。

（2）在“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)模式中，草具有 和保持水土、改良土壤等作用。

（3）豬糞進(jìn)入沼氣池發(fā)酵后，產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入果園，使土壤有機(jī)質(zhì)含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學(xué)意義有 、 和提供淸潔的能源等。

（4）該模式減少了投入，增加了農(nóng)民收入，其生態(tài)學(xué)原理是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①、④表示相關(guān)的操作步驟，甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲代表的是基因表達(dá)載體，乙可代表番茄細(xì)胞

B．可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C．若用PstI酶和SmaI酶同時(shí)完全切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 1993年，我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來源于

A. 普通棉的突變基因

B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因

C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的抗蟲基因

D. 蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．鼻腔內(nèi)的黏液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“-CO-NH-”結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 抗體 B. 雌性激素 C. 胰島素 D. 酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述不正確的是( )

A. 基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶

B. 基因的“針線”是DNA連接酶

C. 基因的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

D. 基因工程不能改變生物的遺傳性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細(xì)胞分離而引起的。乙烯促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落，同時(shí)葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度相關(guān)（如圖乙），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．酶X最可能是纖維素酶和果膠酶

B．離層細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器豐富

C．可以在離層遠(yuǎn)基端施用生長(zhǎng)素來促進(jìn)葉片脫落

D．生長(zhǎng)素對(duì)葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案